現代教育教學研究表明：語文教學應該是開放的，語文教學也是一種心靈活動，學生主動參與，積極探索，在充滿個性的語文教學活動中，體驗個性、享受審美、立體化彰顯課文內容。本書內容主要包括語文教學設計的基本理論、原則、策略；語文課堂教學要素的優(yōu)化策略；課堂教學目標的結構與層次；課堂教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化；中學語文課堂教學結構設計藝術與組

本書通過理論聯系實際，就立德樹人視野下中小學思政課程的構建問題展開分析。本書對思政課上如何落實立德樹人進行了概述，主要對立德樹人視野下思政課程的教學現狀及其原因進行了全方位的分析，并針對立德樹人視野下思政課程有效構建的路徑以及立德樹人視野下中小學思政課程的重新構建進行了相關研究。本書還對立德樹人視野下中小學思政課程的構

本書對寧夏“互聯網十教育”示范區(qū)建設進行了深入細致的探討。首先，在緣起上探討了“互聯網十教育”示范區(qū)建設的特定背景與建設意義，分析了示范區(qū)建設的發(fā)展脈絡和演進路線。其次，在理論上闡釋了“互聯網十教育”的內涵和核心要義，揭示了教學環(huán)境、教學資源、教學主體與教學應用全面融合的路徑構造。最后，從“學生個性成長、教師專業(yè)發(fā)展、

本書分初中教學案例和高中教學案例兩部分，具體內容包括：詠雪、恐龍無處不在、多邊形外角和、平行四邊形的性質、光的反射、金屬材料、質量守恒定律等。

本書分為綜合類教學案例、數學教學案例、語文教學案例、英語教學案例四部分，具體內容包括：VR/AR教學應用、VR教學應用、新年音樂會海報的設計、我是中國公民等。

本書分七章，內容包括：背景概述、教師信息素養(yǎng)概述、信息素養(yǎng)視角下的教學新途徑、信息素養(yǎng)視角下的教研新范式、信息素養(yǎng)視角下的管理新模式、信息素養(yǎng)視角下的環(huán)境新章程等。

本書分為六個單元，包括源遠流長的中華文化，豐富多樣的世界文化，人口遷徙、文化交融與認同，商路、貿易與文化交流，戰(zhàn)爭與文化交鋒，文化的傳承與保護等內容。

《一線班主任工作法》包括班級集體管理、班級個體管理、班級合作管理三冊，是為促進中小學班級管理工作和班主任的專業(yè)發(fā)展，提高班主任培訓的針對性和實效性，根據教育部《中小學教師培訓課程指導標準(班級管理)》，結合中小學班主任班級管理工作任務及實踐需要進行編寫的�！兑痪�班主任工作法——班級集體管理》主要對班主任在班級集體管理中

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《一線班主任工作法》包括班級集體管理、班級個體管理、班級合作管理三冊，是為促進中小學班級管理工作和班主任的專業(yè)發(fā)展，提高班主任培訓的針對性和實效性，根據教育部《中小學教師培訓課程指導標準(班級管理)》，結合中小學班主任班級管理工作任務及實踐需要進行編寫的�！兑痪�班主任工作法——班級個體管理》主要對班主任在班級集體管理中