本書是美國1500多所高等院校指定的寫作教材。一經(jīng)出版，便受到學(xué)生和教師的廣泛推崇，多次再版。作者之一杰拉爾德？格拉夫曾為美國現(xiàn)代語言協(xié)會主席，出版過多部對教師影響巨大的書籍。作者指明了在寫作中以文字為媒介說服性論證的關(guān)鍵技法，并將其總結(jié)為易懂實(shí)用的45類262個(gè)模板，適用于指導(dǎo)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的寫作。作者主張首先傾聽他人

本書以提高學(xué)生的普通話水平為目的，以普通話語音訓(xùn)練和日常應(yīng)用為重點(diǎn)，難易適度、易學(xué)易用。本書內(nèi)容緊扣《普通話水平測試大綱》的要求，結(jié)合測試工作的實(shí)際情況分為8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括方言與普通話、語音系統(tǒng)、聲母辨正、韻母辨正、聲調(diào)辨正、語流音變、普通話水平測試、普通話水平測試的技巧與訓(xùn)練，涵蓋了普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的各個(gè)方面。本書

本書依據(jù)陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》構(gòu)建的現(xiàn)代修辭學(xué)理論框架，將《黃帝內(nèi)經(jīng)》的常用修辭分為材料、意境、詞語、章句四個(gè)層面共18種，先論《黃帝內(nèi)經(jīng)》的修辭學(xué)價(jià)值和特征，再論《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭翻譯的概況和李照國、文樹德、吳連勝譯本修辭翻譯的特點(diǎn)。與前人著作相比，本書著眼于《黃帝內(nèi)經(jīng)》修辭的全貌及其翻譯規(guī)律，試圖通過修辭闡釋《黃帝內(nèi)經(jīng)

本書是一本國際中文教育領(lǐng)域的專著，書稿以活動教學(xué)在國際漢語教學(xué)中的應(yīng)用為主線，分為理論與實(shí)踐兩個(gè)部分進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。在理論部分，系統(tǒng)介紹了活動教學(xué)的理論基礎(chǔ)和課堂活動的種類、設(shè)計(jì)原則、實(shí)施步驟。在實(shí)踐部分，本書緊密結(jié)合漢語國際教育人才培養(yǎng)特色，以漢教技能競賽中的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動設(shè)計(jì)為綱探討了競賽中的活動設(shè)計(jì)要點(diǎn)。本書對

本套叢書共10冊，分別是《三國.①》、《秦漢.下.①》、《隋唐.①》、《兩晉南北朝.②》、《宋元明清.②》、《秦漢.下.②》、《三國.②》、《隋唐.②》、《宋元明清.①》、《兩晉南北朝.①》。

成語是我們中國獨(dú)有的語言特色資源，是先民智慧的結(jié)晶、中華文化的深厚積淀。其言簡易賅、喻義深刻。學(xué)習(xí)成語，不僅是了解我國優(yōu)秀文化的重要方法，更能讓小朋友們懂得為人處事的準(zhǔn)則。本書挑選了一批經(jīng)典成語，這些成語通過幾位小主人公風(fēng)趣幽默的日常小故事，呈現(xiàn)其在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓小朋友們在愉快的閱讀過程中，輕松掌握小故事里提到的

本書是專為閱讀或者初步開始研究《說文》而準(zhǔn)備的基礎(chǔ)書籍。對于初學(xué)者來說，盡管在內(nèi)容上仍然比較艱深，但是也能夠幫助初學(xué)者掌握一些基本的語言文字知識�！墩f文部首箋證》可以說對《說文解字》作了相當(dāng)豐富的注釋和闡發(fā)，同時(shí)考證有據(jù)，不作無論之說，將本書通讀透徹，有利于將許慎所著的這一部在中國漢文字學(xué)史上來說極為重要的經(jīng)典著作發(fā)揚(yáng)

本書內(nèi)容涉及文史各領(lǐng)域，就可以領(lǐng)略作者讀書之博，視野之廣，功底之深�！斗辞胁皇加趯O叔然辨》將辯論反切之始說分為周秦派和東漢派，例舉各家觀點(diǎn)，最后申述作者意見，以為“孫氏之前及并世造反語者多矣，而孫氏獨(dú)稱者”，《六朝唐代反語考》所輯即在顧炎武《音論》、俞正燮《反切證義》輯集例證基礎(chǔ)上又增多近一倍，可見其讀書之多�！墩搮病�

本書針對東深供水流域工業(yè)生產(chǎn)事故、潼湖和石馬河雨季污水溢流入東江造成水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)的管理需求，全面識別了石馬河流域水質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)源，評估了石馬河污水溢流控制工程效能并提出了優(yōu)化方案，制定了突發(fā)性污染事故水利調(diào)度方案，建立面源污染、污水溢流、優(yōu)控污染物和突發(fā)性事故應(yīng)急管理等綜合管理和應(yīng)急處置策略，為東深供水水質(zhì)安全提供可靠的技術(shù)及運(yùn)

本教材是針對當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和國家相關(guān)要求，既結(jié)合專業(yè)需求，也突出其人文性。教材分三個(gè)模塊，閱讀賞析、應(yīng)用寫作、口語交際。為了加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，在閱讀賞析部分精心挑選了古今中外的部分優(yōu)秀篇目，使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。本教材主要特色，一是注重開發(fā)語文課程自身豐富的人文資源。教材以史為線，收錄了文學(xué)史