1.初中一級讀物，內(nèi)含600個中心詞，字數(shù)和語言難度適合小學高年級和初一閱讀。2.附有超綱詞英漢雙語注釋和參考譯文，便于讀者閱讀。3.每個章節(jié)開頭和聽力試題處都印有二維碼，掃碼即可聽到標準發(fā)音的原版音頻。4.每個章節(jié)還設置了詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力、口語等習題，書后附有參考答案，旨在多方面助力讀者的英語學習。5.在

《新編英語(二)模擬試題集》系全國高等教育自學考試經(jīng)濟管理類各專業(yè)必修的課程《英語(二)》的配套參考用書。《英語(二)》是通過全面、系統(tǒng)的學習使學習者能具有比較熟練地掌握英語的基礎(chǔ)知識和語宮技能,具有較好的閱讀能力、一定的英譯漢能力和初步的聽、說、寫及譯的能力)為獲取專業(yè)所需要的信息及進一步提高英語水平打下扎實的基礎(chǔ)。

本系列由46個主題和46張全彩手繪思維導圖延伸出1500個核心單詞,充分挖掘孩子天馬行空的聯(lián)想天賦,幫助他們打開記憶的大門。單詞覆蓋小學生新課標大綱全部詞匯,科學分級,從簡單到復雜,從基礎(chǔ)到專業(yè),涉及領(lǐng)域廣泛。部分主題設有文化和思維拓展內(nèi)容,兼具知識性、生活性和趣味性,更全面、更深層地拓展英語學習能力。

本教材共分為10章,內(nèi)容包括英語綜合技能概述、英語語音子系統(tǒng)、英語語法子系統(tǒng)、英語詞匯子系統(tǒng)、英語聽說子系統(tǒng)、英語閱讀子系統(tǒng)、英語寫作子系統(tǒng)、英漢漢英翻譯子系統(tǒng)、英語語言文化子系統(tǒng)、英語學習策略子系統(tǒng)。作者在多年教學經(jīng)驗和教學資料積累的基礎(chǔ)上,以全面提高學生綜合素質(zhì)為宗旨,注重以人為本。同時,本教材本著“實用為主”的原

本書共分為七章，將英語教學與英語教學模式作為研究的切入點，分別從英語網(wǎng)絡課堂教學模式、英語模塊化教學模式、英語慕課與翻轉(zhuǎn)課堂教學模式、英語生態(tài)教學模式的構(gòu)建等多個方面詳細闡述了我國英語教育教學模式的改革與創(chuàng)新。

本書具體從大學英語教學的目標、特征、價值等方面闡述了大學英語教學的理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學英語教學改革創(chuàng)新的理念，分析在互聯(lián)網(wǎng)+時代大學英語教學與設計的發(fā)展，通過對當代大學生的跨文化交際能力培養(yǎng)與思辨能力培養(yǎng)，探究多元文化教育理念融入其教學設計的發(fā)展方向與實踐應用。

本書共5篇，分別為教學模式、學習情感因素、評估模式、教師發(fā)展、課程思政。主要內(nèi)容包括：談混合式大學英語一流課程教學模式的構(gòu)建；基于“產(chǎn)出導向法”的大學英語聽說教學模式研究——以廣西師范大學為例等。

本書的編寫旨在幫助學生深入透徹地了解和牢牢掌握《智學英語基礎(chǔ)教程》中每個單元應該掌握的語言與語法知識、閱讀與寫作知識，進一步鞏固和拓展他們的聽、說、讀、寫、譯等語言技能，培養(yǎng)他們的自主學習、合作學習和探究式學習能力。

《新思維建構(gòu)英語語法》是結(jié)合高職院校學生的學習水平和能力，基于建構(gòu)主義理念，融合加工而成的課程教材。教材內(nèi)容采用循環(huán)上升的編排模式，依次介紹了簡單句的基本句型、名詞、限定詞、代詞、介詞、連詞、形容詞和副詞、動詞、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、虛擬語氣、名詞性從句、定語從句、狀語從句和特殊句型的內(nèi)容。不同于國內(nèi)外同類語法教材純

《智學英語基礎(chǔ)教程》是供學生在職業(yè)教育基礎(chǔ)階段學習時使用的公共基礎(chǔ)課英語教材，適用于中職學校以及五年制高職院校的學生。本套教材重視學生現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展性需求，注重培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力。本套教材一共有三冊，每冊教材除了學生用書之外，還有配套教師用書和練習冊，本冊為第一冊。第一冊和第二冊教材每冊各設立一個中國文化單元，