本書是根據(jù)教育部頒布的普通高等學(xué)校工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程“機(jī)械制造實習(xí)”教學(xué)基本要求，結(jié)合《工程訓(xùn)練》(第二版)教材內(nèi)容編寫的，與《工程訓(xùn)練》(第二版)教材配套使用。全書在內(nèi)容編排上根據(jù)基本、必須的原則，按照各訓(xùn)練項目的時間和要求進(jìn)行分類，滿足不同學(xué)生訓(xùn)練的需要；在題目選取上盡量做到內(nèi)容具有代表性，形式具有多樣

本書是根據(jù)教育部“普通高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)基本要求”以及開展通識教育的需要，結(jié)合工程訓(xùn)練課程教學(xué)改革和校內(nèi)實踐基地建設(shè)，以全面提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力為目的而組織編寫的。全書以基本概念為基礎(chǔ)，結(jié)合操作實例，深入淺出。針對工程訓(xùn)練中心現(xiàn)狀和今后發(fā)展要求，在訓(xùn)練內(nèi)容上，結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)特點，在傳統(tǒng)機(jī)械制造內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充

本書分四章，內(nèi)容包括機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)分析、機(jī)電一體化技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電安裝工程項目的風(fēng)險管理。

本書是研究機(jī)械自動化技術(shù)與特種設(shè)備管理的專著，全文分為4章，包括機(jī)械自動化技術(shù)概論、電力機(jī)車自動控制系統(tǒng)、機(jī)電特種設(shè)備綜述、電梯與起重機(jī)械。

裝備系統(tǒng)可靠性的基本構(gòu)成類型主要源于串聯(lián)系統(tǒng)、并聯(lián)系統(tǒng)及串并聯(lián)混合系統(tǒng)等，在工程運(yùn)用中目前其可靠度的表達(dá)形式是基于全概率條件下的統(tǒng)計數(shù)值，對組合的有序及無序狀態(tài)無明確要求，是通過全部組合求解得出的一個總的有效率統(tǒng)計量，但對于其最可靠的有效運(yùn)行卻無法進(jìn)一步定量描述，同時對于與可靠度相關(guān)聯(lián)的置信度一直無法給出計算方法與具體

本書介紹了認(rèn)知計算和幾何空間變換應(yīng)用于故障診斷與預(yù)測領(lǐng)域中的新理論和新方法，第1章概述了故障診斷與預(yù)測技術(shù)的基本概念與技術(shù)狀態(tài)，闡述了當(dāng)前存在的瓶頸問題以及引入認(rèn)知計算和幾何空間變換的優(yōu)勢。第2章至第4章主要介紹了基于認(rèn)知計算（深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、視覺認(rèn)知、壓縮感知）的故障診斷與預(yù)測評估技術(shù)。第5章和第6章主要介紹了基

本書分為10章，第1章介紹混流裝配線中的生產(chǎn)計劃體系；第2章總結(jié)混流裝配線生產(chǎn)計劃的現(xiàn)有優(yōu)化方法；第3章提出混流裝配線生產(chǎn)計劃智能優(yōu)化體系；第5至7章分別介紹智能優(yōu)化方法體系中的建模、分析與決策等問題，以及適合問題特點的相關(guān)方法；第7至9章分別介紹自進(jìn)化、自組織與自重構(gòu)三種生產(chǎn)計劃方式的具體實現(xiàn)方法；第10章介紹面向柴

本書是根據(jù)教育部工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程指導(dǎo)組制定的“工程訓(xùn)練教學(xué)基本要求”和教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”的基本要求編寫而成。全書共15章,包括機(jī)械制造過程基礎(chǔ)知識，工程材料及鋼的熱處理與項目實訓(xùn)，鑄造技術(shù)與項目實訓(xùn)，鍛壓技術(shù)與項目實訓(xùn)等。

《裝備自動化工程設(shè)計與實踐》（第2版）在第1版的基礎(chǔ)上，增加了面向未來的工業(yè)通信架構(gòu)、項目管理關(guān)卡模型、mapp組件技術(shù)、智能機(jī)器設(shè)計案例、柔性電驅(qū)輸送系統(tǒng)設(shè)計等章節(jié)，特別是增加了智能機(jī)器典型應(yīng)用實例。應(yīng)用實例采用規(guī)范的工程化的設(shè)計方法與步驟，介紹其需求分析、關(guān)鍵技術(shù)、方案設(shè)計與比較、硬件選型、模塊化軟件設(shè)計、人機(jī)界面

本書是根據(jù)教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》、教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會編制的《高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)系列課程現(xiàn)狀調(diào)查分析報告暨機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)基本要求》和各專業(yè)人才培養(yǎng)方案等編寫的，遵循“大工程、強(qiáng)實踐、重創(chuàng)新”的現(xiàn)代工程教育理念，以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程技術(shù)人