本書(shū)針對(duì)普通高等院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)和聲公共課教學(xué)編寫(xiě)，采取理論、寫(xiě)作、鍵盤(pán)、分析相結(jié)合的教學(xué)方法，介紹了大小調(diào)和聲與中國(guó)調(diào)式和聲基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括和弦連接、和聲編配、轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、五聲調(diào)式和聲等。在講授基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)對(duì)即興伴奏的學(xué)習(xí)，將即興伴奏入門(mén)學(xué)習(xí)的一些基礎(chǔ)知識(shí)循序漸進(jìn)地融入各個(gè)章節(jié)中進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生在理

“十方腔”是一種唱腔，興起于我國(guó)古代市井文化發(fā)達(dá)的宋元時(shí)代，最早流行于江南地區(qū)。其音樂(lè)形態(tài)的典型特征是柔和、寧?kù)o，追求超脫于自然的審美，展示出當(dāng)時(shí)社會(huì)人們的心理特征。本書(shū)結(jié)合文獻(xiàn)與田野調(diào)查，探索了十方腔這一音樂(lè)傳承體系的特征，指出其具有頑強(qiáng)性、保守性，既帶有地方化特色，又具有統(tǒng)一特征。在此基礎(chǔ)上，本書(shū)進(jìn)一步探索其在歷史

本書(shū)稿系一部中提琴齊奏演奏的教程。書(shū)稿中收錄的曲目包括《四季調(diào)》《洪湖水浪打浪》《新戰(zhàn)士的喜悅》《秧歌》《井岡山上太陽(yáng)紅》《姐妹歌》《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《我們是青年突擊隊(duì)》等，共計(jì)十二首。書(shū)稿選擇具有中國(guó)風(fēng)格特色的作品進(jìn)行編配，收錄的曲目大多取材于民歌、地方音樂(lè)、紅色主題以及自然風(fēng)光等，意在運(yùn)用中提琴這

本書(shū)稿系一部音樂(lè)五線譜本。書(shū)稿在五線譜本的基礎(chǔ)上增加了獨(dú)創(chuàng)的樂(lè)理思維導(dǎo)圖，包括音高、節(jié)奏、和弦和調(diào)式等，將看似雜亂的樂(lè)理知識(shí)以點(diǎn)成線，形成網(wǎng)狀的知識(shí)體系，幫助讀者在使用傳統(tǒng)五線譜本的同時(shí)更直觀地理解和掌握樂(lè)理知識(shí)。書(shū)稿最大的特色在于增加了樂(lè)理思維導(dǎo)圖，給讀者學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。書(shū)稿在五線譜、基礎(chǔ)樂(lè)理的基礎(chǔ)上，以思維導(dǎo)

本書(shū)稿系一部鋼琴曲譜集。肖斯塔科維奇是蘇聯(lián)最重要的作曲家之一，也是二十世紀(jì)世界著名作曲家之一，他1923、1925年先后畢業(yè)于鋼琴、作曲專(zhuān)業(yè)，以畢業(yè)作品第一交響曲的成功演出而成名，1927年在肖邦鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，其在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中創(chuàng)作的第七交響曲享譽(yù)世界。本書(shū)稿收錄了肖斯塔科維奇的四十余首作品，分為幻想舞曲、音樂(lè)筆記本

本書(shū)首先從聲樂(lè)演唱的理論基礎(chǔ)入手，介紹了聲樂(lè)演唱的基本概念、人體發(fā)聲器官和生理結(jié)構(gòu)、聲音的類(lèi)型和特征、發(fā)聲的訓(xùn)練和技巧等，然后詳細(xì)介紹了各種聲樂(lè)演唱訓(xùn)練方法，包括呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音控制訓(xùn)練等，最后介紹了聲樂(lè)演唱實(shí)踐中的一些問(wèn)題，包括表演心理學(xué)、歌唱表演的風(fēng)格和技巧、舞臺(tái)實(shí)踐等，并結(jié)合具體的演唱

本書(shū)以鋼琴與聲樂(lè)融合教學(xué)為研究對(duì)象，首先闡述了鋼琴與聲樂(lè)融合教學(xué)的背景和意義，并結(jié)合當(dāng)前鋼琴與聲樂(lè)融合教學(xué)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析了其在教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面深入探討了實(shí)現(xiàn)鋼琴與聲樂(lè)有效融合的策略，最后結(jié)合鋼琴與聲樂(lè)融合教學(xué)的具體案例，對(duì)鋼琴與聲樂(lè)融合教學(xué)的策略進(jìn)行了總結(jié)與討論

本教材適用于高職高專(zhuān)早期教育專(zhuān)業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，課程是早期教育專(zhuān)業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，在一年級(jí)開(kāi)設(shè)。同時(shí)，也適用于高校教師、學(xué)生、托育照護(hù)機(jī)構(gòu)及早教從業(yè)人員、嬰幼兒家長(zhǎng)和對(duì)早期音樂(lè)教育與兒歌演唱感興趣的社會(huì)學(xué)習(xí)者。教材共分為兩大部分：第一部分為樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容與常規(guī)樂(lè)理教材區(qū)

本書(shū)為松潘縣國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目羌族多聲部民歌搶救性記錄工程項(xiàng)目成果。本書(shū)內(nèi)容根據(jù)松潘縣文化體育和旅游局收錄、整理的松潘縣羌族多聲部民歌，在松潘縣羌族多聲部民歌搶救性記錄工程項(xiàng)目收錄歌曲翻譯稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行校正及完善歌詞內(nèi)容。羌族多聲部民歌是松潘縣國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，羌族多聲部民歌均由二聲部構(gòu)成，依據(jù)不同的歌唱場(chǎng)合

本書(shū)是一門(mén)系統(tǒng)講授有關(guān)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的課程，是整個(gè)音樂(lè)教育中不可缺少的重要組成部分。本書(shū)在章節(jié)劃分、次序編排、理論闡述等方面，都作了一些新的探求，全書(shū)分上下篇，由音與音高、音律、記譜法、節(jié)拍與節(jié)秦、音程、和弦、大小調(diào)式等章節(jié)構(gòu)成。本書(shū)內(nèi)容由淺入深，從易到難，從音樂(lè)入門(mén)到對(duì)中、外旋律的調(diào)式分析、變音體系等，盡量作到循序