傳統(tǒng)保健體育的理論體系源于中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，在歷史上，以導(dǎo)引、武術(shù)為主的傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，作為強(qiáng)身健體、防病治病、陶冶性情和延緩衰老的重要手段，曾為中華民族的繁衍和昌盛做出過(guò)突出貢獻(xiàn)�！吨袊�(guó)傳統(tǒng)保健體育與養(yǎng)生》從傳統(tǒng)保健體育的理論基礎(chǔ)談起，重點(diǎn)介紹了武術(shù)、太極、導(dǎo)引養(yǎng)生等知識(shí)，共分五章，第一章是傳統(tǒng)保健體育概述

體育教育對(duì)于高校學(xué)生人格塑造、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能及敏捷的思維力的養(yǎng)成方面有著其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢(shì)，因此要想提高我國(guó)高校學(xué)生的綜合實(shí)力，加快與社會(huì)人才需求的接軌，必須正確認(rèn)識(shí)高校體育的價(jià)值。隨著我國(guó)高等學(xué)校教育的不斷發(fā)展，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高等院校體育教育作為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)需求的

本書不是采用純理論推演的方法，而是密切聯(lián)系我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展和體育改革的實(shí)踐，為體育改革提供相應(yīng)的理論模式或理論參考。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能夠運(yùn)用相應(yīng)的理論知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和理解體育實(shí)踐中的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)未來(lái)工作的順利進(jìn)行。另外，本書在內(nèi)容上仍采取從抽象到具體，從原理到操作，層層推進(jìn)有自成體系。既強(qiáng)調(diào)應(yīng)

本書聚焦于高等教育領(lǐng)域中體育與健康信息化的研究，探討了如何借助信息技術(shù)，提升高校體育教育與健康管理的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書首先深入剖析了高校體育教育和健康管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，分析了學(xué)生體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等問(wèn)題，為信息化研究提供了背景和動(dòng)因。其次，本書探討了信息技術(shù)在高校體育中的應(yīng)用，包括運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)采集、虛擬訓(xùn)練、在線

本書為體育學(xué)研究生核心課程教材之一，主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論基礎(chǔ)與研究方法、競(jìng)技能力理論與方法、現(xiàn)代體能訓(xùn)練理論前沿及實(shí)踐應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程設(shè)計(jì)與運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的系統(tǒng)監(jiān)控、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練智慧化探索、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練智慧化探索、模擬訓(xùn)練與程序化參賽、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專項(xiàng)化與個(gè)性化、國(guó)際運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的創(chuàng)新實(shí)踐與中國(guó)學(xué)派建設(shè)

隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的不斷變化，高校體育教學(xué)改革也在不斷深入，新形勢(shì)又賦予了高校體育教學(xué)新的任務(wù)。本書首先對(duì)高校體育教學(xué)的內(nèi)容、方法、模式分別進(jìn)行了闡述和分析，隨后介紹了新形勢(shì)下高校體育教學(xué)在方法、思維、模式上的創(chuàng)新與發(fā)展，最后闡述了高校體育教學(xué)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等方面的具體實(shí)踐內(nèi)容。本書融入了作者多

該書稿全面介紹了身體運(yùn)動(dòng)功能的訓(xùn)練理論和方法，共有10個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容板塊，包括身體運(yùn)動(dòng)功能性訓(xùn)練理論、功能性動(dòng)作評(píng)估和素質(zhì)測(cè)試、熱身運(yùn)動(dòng)、平衡與核心穩(wěn)定訓(xùn)練、上肢與下肢動(dòng)作模式訓(xùn)練、快速伸縮復(fù)合力量訓(xùn)練、速度與敏捷性訓(xùn)練、恢復(fù)與再生方法等內(nèi)容。另外，由于傳統(tǒng)力量訓(xùn)練與功能力量訓(xùn)練是互為補(bǔ)充的關(guān)系，傳統(tǒng)力量訓(xùn)練在提高運(yùn)動(dòng)員的

本書采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法(專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、德?tīng)柗品?、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，重點(diǎn)探討學(xué)校體育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)涵、特征、價(jià)值、原則等基本理論，開(kāi)展與實(shí)施現(xiàn)狀，存在的主要問(wèn)題，國(guó)外經(jīng)驗(yàn)與啟示，指標(biāo)體系構(gòu)建，落實(shí)與促進(jìn)路徑等。旨在更好地督促學(xué)校體育按照既定軌道和方向發(fā)展，監(jiān)督檢查學(xué)校體育質(zhì)量，規(guī)范約束學(xué)校依法辦

本書作者借助語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)中國(guó)文化、西方文化和科克利的體育思想進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為文化研究和思想研究探索客觀研究的途徑。作者在反復(fù)推敲研討、充分掌握信息的前提下，對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行了要點(diǎn)提煉。同時(shí)，作者在建立相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的TF-IDF詞頻-逆文檔頻率)算法、互信息mutualinformation，

本書以高校體育教學(xué)體系為核心，著重介紹了其建設(shè)過(guò)程中需要不斷優(yōu)化的各個(gè)環(huán)節(jié)，如體育教學(xué)體制、教學(xué)設(shè)計(jì)與方式、課程內(nèi)容體系、體育資源的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃、體育教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展，以及教學(xué)手段的革新。在此基礎(chǔ)上又結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)趨勢(shì)，分析和探討了高校體育教學(xué)體系立足于互聯(lián)網(wǎng)視域的優(yōu)化建設(shè)。