《小花卷愛(ài)寫(xiě)字·凹槽魔盒》是一套滿足3-6歲學(xué)前兒童多維度解決書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的套裝，凹槽引導(dǎo)，兒童易掌握，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣，抓住寫(xiě)字啟蒙黃金期。本套書(shū)包含5本分冊(cè)：《控筆》《數(shù)字》《拼音》《筆畫(huà)》《漢字》，一套打牢基本功，啟蒙不做無(wú)用功。內(nèi)容編排遵循序?qū)W前兒童認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難，漸進(jìn)階梯式啟蒙訓(xùn)練，幫助孩子培養(yǎng)控筆能力

本書(shū)主要為華東師范大學(xué)-旭輝教育博士后科研工作站課題研究成果匯編，主要內(nèi)容和特色是基于“人文引領(lǐng)的學(xué)科融合性教育”(A-STEM教育)理念，開(kāi)展兒童動(dòng)商發(fā)展干預(yù)、深度學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、兒童教育活動(dòng)、未來(lái)人才培養(yǎng)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與勞動(dòng)教育實(shí)踐等方面的研究成果，是處于A-STEM教育研究的最前沿的原創(chuàng)成果，對(duì)于STEAM教育研究者、

該書(shū)稿是一本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主題活動(dòng)類(lèi)教材。具體內(nèi)容包括幼兒園體育游戲、幼兒園智力游戲、幼兒園語(yǔ)言游戲、幼兒園表演游戲、幼兒園角色游戲歷史發(fā)展、概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)與引導(dǎo)的基本原則、基本步驟、常用策略。該書(shū)稿從體育游戲活動(dòng)、智力游戲活動(dòng)、語(yǔ)言游戲活動(dòng)、表演游戲活動(dòng)和角色游戲活動(dòng)五方面介紹幼兒園教育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)及其引導(dǎo)。游戲在

本教材以《幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等一系列文件的核心思想為指導(dǎo)，吸收借鑒學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，立足于幼兒教師實(shí)際工作，建構(gòu)了多側(cè)面、多角度的教學(xué)內(nèi)容。本教材共九章，

本書(shū)能夠培養(yǎng)兒童練字興趣，對(duì)兒童啟蒙練字有較大幫助。設(shè)計(jì)內(nèi)容生動(dòng)有趣，能提高兒童練字興趣，立體凹槽字模規(guī)范書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受議字的形體美。能夠熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到平正、均勻，力求美觀。培養(yǎng)孩子正確握筆姿勢(shì)，一筆一畫(huà)凹版引號(hào)書(shū)寫(xiě)，興趣培養(yǎng)反面趣味互動(dòng)，凹槽設(shè)計(jì)可以引導(dǎo)兒童如何練字，強(qiáng)化寫(xiě)字習(xí)慣，從

本書(shū)共5章，內(nèi)容包括：游戲與玩具概述、嬰幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、0-1歲嬰幼兒游戲與玩具、1-2歲嬰幼兒游戲與玩具、2-3歲嬰幼兒游戲與玩具。

為了面對(duì)逐漸臨近的技能高考，特邀參與春季技能高考大綱研討和制定工作的部分專(zhuān)家，長(zhǎng)期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，以及多年來(lái)從事教學(xué)工作和春季技能高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)本書(shū)。本書(shū)包括職業(yè)理念與職業(yè)規(guī)范、保育知識(shí)與能力、教育知識(shí)與運(yùn)用三個(gè)部分，每一部分分為四個(gè)模塊，分別是：必背知識(shí)點(diǎn)、案例精選、真題再現(xiàn)、通關(guān)演練，每

本書(shū)是五年制高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，集合五年制高職學(xué)生實(shí)際教學(xué)需求編寫(xiě)的。全書(shū)分為六個(gè)單元。每單元內(nèi)容包括案例導(dǎo)引、問(wèn)題探究、案例、譜例、單元重點(diǎn)、自我評(píng)量等內(nèi)容。案例引導(dǎo)利用設(shè)計(jì)情境，引出學(xué)前兒童音樂(lè)教育知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。問(wèn)題探究主要通過(guò)問(wèn)題的形式

蒙臺(tái)梭利智力游戲訓(xùn)練全書(shū)

中國(guó)學(xué)前教育課程發(fā)展經(jīng)歷了從模仿外國(guó)到逐步本土化、從零散到逐步整合的過(guò)程；課程改革歷經(jīng)三個(gè)時(shí)期，從借鑒、吸收國(guó)外經(jīng)驗(yàn)走向民族化、地方化、本土化、科學(xué)化發(fā)展；課程理念也正在經(jīng)歷重大變革：課程目標(biāo)由基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)品質(zhì)、課程內(nèi)容由教材到教育資源、課程形式由上課(教學(xué))到活動(dòng)組織、課程場(chǎng)域由課堂到日常生活、課程實(shí)施由教師主導(dǎo)到