本書是一部將我國辭賦納入到東亞漢文化圈中予以關(guān)照，著力探討其域外流衍的專著。是書以中日文學(xué)關(guān)系極為緊密的唐代與平安王朝為研究時段，以唐賦中最具代表性的律賦為主要研究對象，以小見大、見微知著。全書含緒論在內(nèi)共七章，從傳播考論、影響考論、域外返觀三個層面展開，既梳理出了唐代律賦在日本傳播的事實(shí)，也抉發(fā)出了日本對律賦的受容及
身處二十一世紀(jì)新時代，我們正面臨人工智能技術(shù)飛速發(fā)展帶來的人文學(xué)科新挑戰(zhàn)。與此同時，教育部新文科建設(shè)為文、理、工更深層次、更廣范圍的交叉學(xué)科融合提供了契機(jī)與支持。科幻小說以預(yù)見性與創(chuàng)造性為我們認(rèn)識、理解并應(yīng)對近未來技術(shù)世界提供了多層面、多元化路徑。因此，基于這種新語境，在新文科建設(shè)視野中深入認(rèn)識科幻小說的認(rèn)知模式與社會
縱觀百年的鄉(xiāng)土小說創(chuàng)作歷程，民俗一直是重要的表現(xiàn)主題，在不同時代的小說創(chuàng)作中，民俗以不同的形態(tài)進(jìn)入文本中。無論是五四鄉(xiāng)土小說、左翼鄉(xiāng)土小說、京派“夢幻鄉(xiāng)土”小說還是后來的“山藥蛋派”小說、尋根小說，都非常關(guān)注民俗這個領(lǐng)域。鄉(xiāng)土小說中的民俗書寫從來不是一個簡單的意象、事件和場景，而是有關(guān)傳統(tǒng)、國族和現(xiàn)代性想象的復(fù)雜系統(tǒng)。
本書是傳統(tǒng)詩詞愛好者與創(chuàng)作者入門讀物。從體裁、聲律、用韻、對仗、法度、宗旨等角度切入，歸納出詩詞創(chuàng)作中不可回避的重要話題，以問答的形式，將傳統(tǒng)詩詞的詩體知識、格律常識、創(chuàng)作要點(diǎn)等深入、系統(tǒng)地加以呈現(xiàn)，書末附《對聯(lián)的格律與技巧》《平水韻表》，可指導(dǎo)初學(xué)者創(chuàng)作出典雅有味的詩詞作品。
本書從漢唐文言小說的概念演變、歷史發(fā)展、藝術(shù)特色和表現(xiàn)手段等多角度切入，結(jié)合諧隱精怪類型小說、“變形”母題，小說觀、復(fù)仇觀的生成或表現(xiàn)，以及唐代小說在后世的傳播與影響等問題，對大量唐代小說文本與相關(guān)文獻(xiàn)加以重新審視，細(xì)致分析，試圖對以上問題加以解答，從而為更全面深入地理解唐代文學(xué)與文化提供一個獨(dú)特的視角。
李黼平（1770-1832），嘉慶十年(1805)進(jìn)士。選翰林院庶吉士。后告假南歸，曾主講廣州粵華書院、東莞寶安書院。平生志行誠樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、著作甚豐。所著《毛詩䌷義》24卷，是其主講學(xué)海堂時為諸生講習(xí)《詩經(jīng)》的講義。主要內(nèi)容是辨析《毛詩》汲古閣刻本中《正義》引用毛傳、鄭箋以及《經(jīng)典釋文》時大量存在的混淆脫誤，目的是明
陳啟源，字長發(fā)，江蘇吳江人�？滴鯐r諸生，平生只酷愛讀書。晚年研精經(jīng)學(xué)，尤深于《詩》，著《毛詩稽古編》三十卷，又有《尚書辨略》二卷、《讀書偶筆》二卷、《存耕堂稿》四卷傳于世。�！睹娀啪帯穼俑逵诳滴跏�(1674)，完成于康熙二十六年(1687)，主張參伍眾說尋流溯源，推求古經(jīng)本旨以挽其弊，多引唐及唐前文獻(xiàn)，字書優(yōu)先
《詩本音》十卷，是明末清初大儒顧炎武《音學(xué)五書》之一，他在書中推翻宋人的葉韻說，以《詩》三百篇所用之韻，互相考證，并征引他書，探究古今語音之不同。這種實(shí)踐性的音韻理論和精密的考證方法，對后來《詩經(jīng)》的音韻學(xué)研究產(chǎn)生了重要影響。本次整理，以觀稼樓仿刻本對校�！对娬f》三卷，清代經(jīng)學(xué)家惠周惕撰。該書對毛公《詩傳》、鄭玄《毛詩
《樂府學(xué)》為國家一級學(xué)會樂府學(xué)會會刊，是中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源集刊，專門刊發(fā)有關(guān)樂府學(xué)的研究文章，本書為第29輯。本書共16篇文章，分為六大部分。“文學(xué)研究”部分的3篇文章分別針對漢唐樂府的發(fā)展歷程、地位、翻唱與改編展開研究�！岸Y樂考察”部分有3篇文章，對《漢書·藝文志》所反映的班固的禮樂觀、《大風(fēng)歌》
基于詩詞與地理的雙向闡釋，“詩詞地理學(xué)”研討詩詞(通)及其與地理環(huán)境(專)之間的關(guān)系，是一門典型的“通專融合”大學(xué)通識課教材。本教材旨在豐富學(xué)生的修養(yǎng)與內(nèi)涵，提高學(xué)生的審美品位與格調(diào)，拓寬大學(xué)生的視野，使學(xué)生們在陶冶情操的同時，提升多方面(包括寫作、閱讀、氣質(zhì)、地理)的能力與素養(yǎng)，潛移默化德育于活波課堂氣氛之中。本教材
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