本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本要素設(shè)計(jì)、小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)等。
本書(shū)主要為教師展開(kāi)探索發(fā)現(xiàn)教學(xué)提供具體的樣例,幫助教師提升教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)議的能力,提升引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教學(xué)素養(yǎng)。
本書(shū)分家庭教育探討、低年段、中年段、高年段、小學(xué)階段五章，內(nèi)容包括：讀懂您的孩子，做高質(zhì)量陪伴的父母；讀懂您一年級(jí)的孩子，做高質(zhì)量陪伴的父母；讀懂您二年級(jí)的孩子，做高質(zhì)量陪伴的父母；讀懂您三年級(jí)的孩子，做高質(zhì)量陪伴的父母等。
本書(shū)真實(shí)記錄了采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)以精準(zhǔn)教學(xué)為主題，以生為本、立足課堂、追求卓越的教學(xué)變革歷程，也真實(shí)再現(xiàn)了采荷三小教師在推進(jìn)精準(zhǔn)教學(xué)改革中的困惑、思考與探索。
本書(shū)分四章,內(nèi)容包括:探尋對(duì)話(huà)教學(xué)之源;把握數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì),夯實(shí)對(duì)話(huà)基礎(chǔ);讓對(duì)話(huà)在教學(xué)中真實(shí)發(fā)生;對(duì)話(huà)視角下的師生共生長(zhǎng)。
本書(shū)內(nèi)容包括:茶香伴茶韻、舌尖品美食、中醫(yī)百草堂、經(jīng)典文學(xué)寶庫(kù)、影視夢(mèng)工廠、瓷器藝木廊、建筑博物館。
鑒于目前我國(guó)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要以及科創(chuàng)和STEM教育在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì),在廣東省教育研究院的組織領(lǐng)導(dǎo)下,省教研院曾令鵬教研員與廣州大學(xué)梁斌教授組織廣東省中小學(xué)校的科創(chuàng)名師,精心研究編寫(xiě)“科創(chuàng)和STEM教育實(shí)驗(yàn)教材”叢書(shū)�！犊苿�(chuàng)和STEM教育實(shí)驗(yàn)教材·小學(xué)版·4年級(jí)》是叢書(shū)的四年級(jí)分冊(cè)�？苿�(chuàng)是科技創(chuàng)造、創(chuàng)新的簡(jiǎn)稱(chēng),?
《小學(xué)生必背古詩(shī)詞169首》一書(shū)從小學(xué)生的閱讀水平出發(fā)進(jìn)行編寫(xiě),以大字注音的方式進(jìn)行編排,繪制多幅精美插圖,在實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙閱讀的同時(shí),還能夠提高小學(xué)生自主閱讀的積極性。該書(shū)根據(jù)小學(xué)生的思維模式進(jìn)行編寫(xiě),做到了科學(xué)、合理,還做到了充分涵蓋小學(xué)期間六個(gè)年級(jí)會(huì)學(xué)的所有古詩(shī)詞,并拓展了一部分經(jīng)典篇目,并搭配音頻及多種欄目幫助孩子
這是一本適合小學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦古詩(shī)文的讀本,收錄了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所列的古詩(shī)詞背誦推薦篇目75篇,在第一版的基礎(chǔ)上,根據(jù)部編版教材增補(bǔ)篇目和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)增收的85篇古詩(shī)文進(jìn)行了調(diào)整,并配上了適合小學(xué)生閱讀的插圖。本書(shū)為原文標(biāo)注了拼音,對(duì)重難點(diǎn)字詞進(jìn)行了注釋,并有全文翻譯加解讀,配圖精美,內(nèi)容充實(shí)、豐富、全面,解讀通
本書(shū)適用于初中7年級(jí)的學(xué)生,主要是在數(shù)與形優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的基礎(chǔ)上,以“形”直觀地表達(dá)“數(shù)”,以“數(shù)”精確地研究“形”。以數(shù)形結(jié)合的形式,將初中階段的各類(lèi)型題直觀清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助學(xué)生理清解題思路,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)數(shù)思形、見(jiàn)形思數(shù)的思維意識(shí),進(jìn)而利用數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題。本書(shū)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,在解決問(wèn)題的過(guò)程中滲透數(shù)形結(jié)合的思
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