本書分析新高考下的歷史教學改革問題，主要探討新高考改革的背景，總體要求和對高中發(fā)展的影響，對歷史教學的改革思路，主要從高中歷史到教案的設計、課堂立意及教學設計、課堂提問設計、探究活動設計和課后作業(yè)設計等方面分析新高考下的歷史教學改革對策。

本書是一本關于高中英語教學研究方面的著作。全書主要從聽力、口語、閱讀、寫作四方面內(nèi)容出發(fā)，理論與實踐相結(jié)合，以不同的教學方法為基礎，對英語教學過程進行了相關指導，詳細闡述了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)英語教學的價值和意義。本書旨在指導教師如何幫助學生通過英語課程提升自身的綜合素質(zhì)，為今后發(fā)

本書是一本關于初中英語寫作教學方面的著作。全書首先陳述了初中英語核心素養(yǎng)的概念，然后分別論述了核心素養(yǎng)下初中英語過程寫作法、核心素養(yǎng)下初中英語多模態(tài)輔助支架式教學法、核心素養(yǎng)下初中英語背誦法和核心素養(yǎng)下初中英語讀寫循環(huán)教學法的基本內(nèi)容和具體應用。本書旨在通過更新教師教育的理念和方法，使其更好地落實對學生英語學科核心素養(yǎng)

本書主要講述的是高中地理生活化教學概述以及高中地理生活化教學的基本理論。主要針對生活化教學中存在的問題及其成因進行分析，來解決日常教學中出現(xiàn)的相關問題，書中還包括一部分教學案例的展示。研究高中生活化教學的相關內(nèi)容，可以有效地提高高中教學的有效性，使學生能在日常生活中學習相關知識。本書從多個角度對高中生活化教學進行了初步

本書厘清了數(shù)字化教材的相關概念，明晰了數(shù)字化教材的特征；梳理了數(shù)字化教材的歷史淵源與建設的發(fā)展歷程，借鑒國內(nèi)外相關理論研究及實踐經(jīng)驗，詳述與數(shù)字化教材建設相關的各種理論依據(jù)、編制程序、操作步驟等，以期為我國數(shù)字化教材建設提供進一步的理論依據(jù)和實踐指南。

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從中小音樂教學概論出發(fā)，從多個角度細致而全面地討論了中小學音樂中歌唱教學、器樂教學、欣賞教學，同時將中小學音樂教學理論知識和具體的應用實例相結(jié)合，進一步分析了當前中小學音樂教學中存在的問題，進而結(jié)合創(chuàng)新理論教學的要求，闡述中小音樂教學中創(chuàng)新的途徑及教師能力的培養(yǎng)，通過循序漸進的論述和對大

《經(jīng)典誦讀》是對中等職業(yè)語文教材的拓展與延伸，內(nèi)容分為兩大部分。第一部分為國學經(jīng)典，收錄包括詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等國學經(jīng)典內(nèi)容，第二部分挑選了現(xiàn)代具有代表性的散文和詩歌。本書本著審美性、人文性、實用性的原則，旨在通過經(jīng)典篇目的誦讀，訓練學生的表達能力、提高學生的寫作水平，增強學生的語文綜合素養(yǎng)，弘揚中華

本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》，配套《信息技術(shù)(基礎模塊)(下冊)》教材編寫，由5章構(gòu)成，對應《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》基礎模塊的第4-8單元。本教材與《信息技術(shù)上機綜合模擬實訓(基礎模塊)(上冊)》配套使用，課程內(nèi)容循序漸進，貫穿信息技術(shù)課程教學的全過程。本教材通過多樣化的實訓形式，幫助學生認識信息

本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》，配套《信息技術(shù)(基礎模塊)(上冊)》教材編寫。本教材由3章構(gòu)成，對應《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》基礎模塊的第1-3單元。本教材與《信息技術(shù)上機綜合模擬實訓(基礎模塊)(下冊)》配套使用，課程內(nèi)容循序漸進，貫穿信息技術(shù)課程教學的全過程。本教材通過多樣化的實訓形式，幫助學生認

本書總結(jié)2021年江蘇省教育信息化工作進展，同時聚焦發(fā)展過程中的突出問題，嘗試界定江蘇教育信息化所處的發(fā)展階段。根據(jù)“十四五”時期江蘇教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合《江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，參考國內(nèi)外教育信息化發(fā)展評價研究成果，對基礎設施、教育資源、教學應用、管理信息化、保障措施五個維度的發(fā)展指標進行重點分