我的自然科學(xué)課-如何種蔬菜

寫給5-14歲孩子的自然圖鑒，共兩個分冊《動物圖鑒》《植物圖鑒》，把456種動物和320種植物呈現(xiàn)在孩子們面前，繪者以童稚的眼光捕捉它們生動的面孔或是自在的姿態(tài)，著者會心解讀，就像介紹小伙伴一樣，帶領(lǐng)孩子們了解動植物的形態(tài)、行為和逗趣的小個性，也讓孩子們從感知大自然開始，打開審美與科學(xué)交融的認知視野。 本書突出為孩子

《傾聽自然》是當(dāng)今頗受尊崇的美國自然教育學(xué)家康奈爾40余年自然教育實踐經(jīng)驗的總結(jié)，凝結(jié)幾十種體驗與探索大自然的活動，按照每月31天的形式編排，每一天都包括一則鼓舞人心的自然雋語，和一項相關(guān)的自然活動或解說，幫助讀者將所學(xué)所感轉(zhuǎn)化成個人的自然體驗。每一天的主題都會以不同尋常的方式向讀者打開自然之門，而且可以反復(fù)運用，其目

自然界中的動物是人類的朋友，可是在孩子眼中，他們甚至只是書本上的一張畫，認識自然就要先走到自然中去。這本書便是孩子們走近動物們的查詢寶典。本書通過探索自然的方式帶領(lǐng)孩子們認識動物，了解與動物相關(guān)的知識和文化，還有很多手工制作實踐，例如：編織貝殼項鏈、制作簡易魚竿等等。將科普與動手實踐相結(jié)合，讓孩子們興趣盎然。

本書立足信息社會的時代背景，圍繞科普信息化的概念內(nèi)涵展開，分析科普信息化的特點和發(fā)展規(guī)律。結(jié)合實踐應(yīng)用及調(diào)查數(shù)據(jù)，研究科普信息化建設(shè)中的公眾需求與社會供給，分析科普組織在供給側(cè)改革形勢下面臨的挑戰(zhàn)，為需求導(dǎo)向、資源共享的決策提供依據(jù)。受“互聯(lián)網(wǎng)+”、教育信息化、農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化、智慧城市建設(shè)的啟示，科普信息化建設(shè)吸收和借

這是一部有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展史的既通俗易懂又引人入勝的書，作者用清晰明了、幽默風(fēng)趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進程中所發(fā)生的繁多妙趣橫生的故事一一收入筆下。驚奇和感嘆組成了本書，歷歷在目的天下萬物組成了本書，益于人們了解大千世界的無窮奧妙，掌握萬事萬物的發(fā)展脈絡(luò)。結(jié)合*的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，本書以故事的形式勾勒了人們認識宇宙、

海水給了我們鹽。沙子給了我們玻璃。稻子給了我們飯和年糕。豆子給了我們豆腐。棉花給了我們衣服。泥土給了我們陶器。牛奶給了我們奶酪。樹木給了我們紙張。他們都是怎么轉(zhuǎn)變成生活中無處不在使用的物品呢？一起來看看大自然對我們的饋贈，我們要真心的感謝。

全世界每年大約要出現(xiàn)兩三百個麥田怪圈，圖案也各有不同。但令人遺憾的是，幾百年年來，科學(xué)界對怪圈是如何形成的一直存在爭議。本書廣泛參考權(quán)威媒體的相關(guān)報道，詳細介紹全世界諸多麥田怪圈現(xiàn)象及其成因。資料詳實，講解深入，是一本了解麥田怪圈現(xiàn)象、激發(fā)探索欲望的科普讀本。

書*的特點就在于收集的科普文章全部出自一人之手，文章作者現(xiàn)身說法，并且把原文和選入試卷中的刪節(jié)本并行排列，以讓讀者朋友切實感受到作者是如何寫這些文章，選用者又是從哪些角度選用這些文章的。只有對試卷中的科普文章進行全方位的了解，才能搞清楚出題老師的真正意圖，從而就能更準確和高效地把握和理解這些文章。本書收錄的科普文章，本

本套故事書改編自《喜羊羊與灰太狼之智趣羊?qū)W堂》熱播動畫片，全套共6冊，每冊精選4個趣味認知小故事。每個故事都加注漢字拼音，語言文字簡短易懂，畫面可愛、清新，還有趣味識字和朗朗上口的兒歌。故事巧妙融入了有趣的動物、植物的知識，讓孩子跟隨著聰明可愛的羊羊們，一起開心讀故事，輕松長知識！故事中羊羊們勇敢、團結(jié)友愛和環(huán)保的精