本書以職業(yè)教育政策的本質(zhì)特性為起點(diǎn)，介紹了職業(yè)教育與產(chǎn)城教融合布局、職業(yè)教育校企合作辦學(xué)模式、校企合作、工學(xué)結(jié)合與人才培養(yǎng)模式、職業(yè)院校文化治理創(chuàng)新和職業(yè)教育組織發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑等內(nèi)容。

本書從中國職業(yè)教育的類型入手，將理論和實(shí)際相結(jié)合，多方面研究了中國職業(yè)教育類型建設(shè)。同時(shí)，對技工院校職業(yè)教育也進(jìn)行了一定的介紹。接著，研究了職業(yè)教育的教學(xué)方法，進(jìn)而分析了職業(yè)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐。隨后，從職業(yè)教育師資建設(shè)的角度出發(fā)，分析了職業(yè)教育師資培養(yǎng)專業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容。最后，探討了高校學(xué)生管理的有關(guān)工作，對高校學(xué)生管理的

本書立足于高等職業(yè)教育的實(shí)際，基于對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，結(jié)合自身的實(shí)際體驗(yàn)、實(shí)踐探索，從教育教學(xué)理論研究、教學(xué)教研初探、家校合力共育、教育教學(xué)實(shí)踐等方面闡述了自己的觀點(diǎn)。通過對哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、知識(shí)論、學(xué)習(xí)論等多維角度的探討，試圖運(yùn)用這些學(xué)科的研究成果和思維方式來展開研究，從相關(guān)研究中獲得實(shí)踐教學(xué)的理論支撐。本

本書以天津市高職院校春季招收中職畢業(yè)生考試綜合能力科目考試大綱及教學(xué)實(shí)際為依據(jù)，全書按必考模塊和選考模塊兩部分，時(shí)事政治、分析判斷、社會(huì)適應(yīng)、經(jīng)濟(jì)與法律、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)五個(gè)篇章，從“考綱揭秘”、“考點(diǎn)聚焦”、“真題鏈接”、“知識(shí)清單”、“鞏固練習(xí)”、“拓展鏈接”等幾個(gè)方面編排內(nèi)容，涉及的知識(shí)點(diǎn)考查、試題難度都與天津市春季高

本書是2010年教育、人社部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》及湖北省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校人文素質(zhì)教育工作的通知》發(fā)布以來，湖北省中職學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流的精選結(jié)集。本書以構(gòu)建職教類型學(xué)校文化體系為主線，是學(xué)校文化從頂層到底層，從表達(dá)到落地的全過程實(shí)錄，書中闡述中職學(xué)校文化以物質(zhì)文化、管理文化、理念文化、行

本書旨在探討高職三教改革與校企合作模式對于高職教育的發(fā)展和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升的作用。首先，通過文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)梳理了高職三教改革和校企合作模式的相關(guān)概念、發(fā)展歷程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，從師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與教學(xué)方法改革、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等多個(gè)方面探討高職三教改革和校企合作模式的實(shí)際運(yùn)用。最后，提出了相應(yīng)的

《新時(shí)代高職院校德育實(shí)施路徑與效果評估研究》通過對新時(shí)代高職院校德育實(shí)施的相關(guān)理論研究與思考，著重分析了新時(shí)代高職院校德育實(shí)施的必要性，探討了影響高職院校德育實(shí)施效果的因素，提出了提高高職院校德育實(shí)施的具體途徑，最后針對新時(shí)代高職院校德育評價(jià)存在的問題，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，提出了構(gòu)建科學(xué)合理的德育評價(jià)體系。

《埃塞俄比亞職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一。全書共九章：第一章通過對埃塞俄比亞的國情概況、教育體制進(jìn)行簡要評介，在為后續(xù)內(nèi)容做鋪墊的同時(shí)，也為讀者了解埃塞俄比亞國情提供一個(gè)快速通道；第二至七章重點(diǎn)研究埃塞俄比亞職業(yè)教育體制的形成與發(fā)展、產(chǎn)教融合、政策規(guī)劃、管理體制、師資與課程等，系統(tǒng)分析當(dāng)前埃塞俄比亞

《俄羅斯、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一。全書共13章，概括介紹了俄羅斯、塔吉克斯坦、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦四國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及各國在發(fā)展職業(yè)教育過程中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，力圖為我國的職業(yè)教育發(fā)展提供一些有益的啟示。四國中，俄羅斯的職業(yè)教育相對較為發(fā)達(dá)、底蘊(yùn)

本書分為職業(yè)素養(yǎng)篇、求職實(shí)戰(zhàn)篇和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇;既有對職業(yè)道德、職業(yè)能力、自我管理、終身學(xué)習(xí)等內(nèi)容的講述，也有對就業(yè)形勢、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)技巧和有關(guān)就業(yè)權(quán)益的講述，還有對創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備和企業(yè)經(jīng)營的介紹，提升學(xué)生的就業(yè)能力。