本書分為義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、理念與目標(biāo);義務(wù)教育藝術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量解讀;義務(wù)教育藝術(shù)課程實(shí)施與展望三篇。

本書共十章，結(jié)合案例闡釋語(yǔ)文教學(xué)中說(shuō)課設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、授課語(yǔ)表達(dá)、課堂教學(xué)提問(wèn)、教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)表達(dá)、態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)、課堂管理技巧、課堂問(wèn)題行為管理等各項(xiàng)技能訓(xùn)練的技巧或策略。

本書共十三章，包括勞動(dòng)概述、勞動(dòng)教育概述、勞動(dòng)教育的分類、勞動(dòng)教育的教學(xué)方式、勞動(dòng)教育的教師素質(zhì)、家庭視角下的勞動(dòng)教育、學(xué)校視角下的勞動(dòng)教育等。具體內(nèi)容包括：勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)分工、勞動(dòng)價(jià)值觀、學(xué)生勞動(dòng)與成人勞動(dòng)的差異、勞動(dòng)教育內(nèi)涵等。

本書內(nèi)容包括：青春的跫音；鄉(xiāng)土中國(guó)；杭育中的思考；名士風(fēng)流；遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞；沉醉大自然；故鄉(xiāng)的回響。具體內(nèi)容包括：雪地冰天兩少年；寫給一個(gè)哥哥的回信；你是人間的四月天；祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)；豐饒的戰(zhàn)斗的南泥灣；老王；勸農(nóng)；示子孫(二首)；《詩(shī)經(jīng)》四首；《楚辭》兩首；雜詩(shī)十二首(其一)；月下獨(dú)酌等。

本書是由全國(guó)中等日語(yǔ)研究會(huì)組織一線老師編寫的高考日語(yǔ)系列叢書中的語(yǔ)法輔導(dǎo)書。全書共分為11個(gè)單元34課，收錄了新課標(biāo)要求的高考日語(yǔ)語(yǔ)法條目，對(duì)每個(gè)語(yǔ)法條目從“接續(xù)”“說(shuō)明”“例句”這幾個(gè)方面進(jìn)行講解，不僅幫助考生理解該語(yǔ)法點(diǎn)的接續(xù)方式和意思，還能讓考生通過(guò)經(jīng)典例句了解其使用場(chǎng)景，掌握其用法。

本書由花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)多名優(yōu)秀教師編寫,花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)是“貴州省中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展示范基地校”、“國(guó)培計(jì)劃”等教師培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施基地校、“貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求示范學(xué)�！�。其旨在彰顯貴陽(yáng)市花溪區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念,展現(xiàn)其科研成果。該書的出版不僅可提升師生的信心,亦是向外界宣傳花溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)契機(jī)。以教師的專業(yè)

本書是由高考英語(yǔ)輔導(dǎo)名師李輝根據(jù)多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的,作為一個(gè)地道的“理工男”,作者不但自己當(dāng)年高考英語(yǔ)考了140分,更在后來(lái)的16+年教學(xué)生涯中獨(dú)創(chuàng)了一系列英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)試提分的錦囊妙計(jì),尤其適合“既想掌握英語(yǔ),又想考取高分”的你!這些錦囊妙計(jì)并非“三長(zhǎng)一短選最短、三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)”之流的所謂“應(yīng)試技巧”,而是從語(yǔ)言底

本書是前新東方老師謝偉思老師的傾心之作。謝偉思老師擁有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾任新東方廣州學(xué)校語(yǔ)文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;現(xiàn)為翌得App核心作者,主理“偉思語(yǔ)文奇遇之旅”與“偉思語(yǔ)文沖刺之旅”兩個(gè)欄目。本書正是脫胎于“偉思語(yǔ)文沖刺之旅”這門課程,旨在讓學(xué)生理解言語(yǔ)形式對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容的影響,提高語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng),掌握高效的思考方法,擁有能通過(guò)獨(dú)

本書內(nèi)容包括：舟過(guò)安仁、清平樂(lè)·村居、贈(zèng)汪倫、敕勒歌、江南、早發(fā)白帝城、風(fēng)、尋隱者不遇、池上、清明、九月九日憶山東兄弟、村居、曉出凈慈寺送林子方等。

本書是作者根據(jù)多年教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的24字美術(shù)教學(xué)模式及此模式在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用案例編著而成。全書分為四章:第一章--教學(xué)模式概論,包含四節(jié)內(nèi)容;第二章--24字美術(shù)教學(xué)模式解讀,包含兩節(jié)內(nèi)容;第三章--24字教學(xué)模式在“造型表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)應(yīng)用”“欣賞評(píng)述”“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的應(yīng)用理論與教學(xué)設(shè)計(jì),包含四節(jié)內(nèi)容;第