本書以問答的形式，將教師資格證考試中“很麻煩”的“綜合素質(zhì)”科目所需掌握的知識點梳理、串聯(lián)起來，涵蓋職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德、素質(zhì)知識、計算機(jī)與邏輯能力、材料分析（閱讀理解）、寫作能力等七大類。書中整理的100個問答，皆出自近3年的真題，并附有答案解析，每個知識點后均對所涉及的考點進(jìn)行了總結(jié)，并設(shè)置了練習(xí)題，供讀者

青春期是心靈塑造的關(guān)鍵時期，消極的自我認(rèn)知是孩子心靈發(fā)展的桎梏，制約和扭曲著他們的行動力、自我發(fā)展和潛能挖掘。作者在十幾年的青少年心理輔導(dǎo)中深入孩子的內(nèi)心世界，探悉到當(dāng)下教育環(huán)境中青春期孩子的十類自我認(rèn)知困擾，本書描述了這十類典型的青春期消極自我認(rèn)知的心靈困擾與識別信號，并將問題作為青春期心靈調(diào)整的切入點，為破解困境開

本書分為寧靜的書桌、沸騰的校園、蹣跚的姿態(tài)、行走的印記、明亮的教育、澄澈的生活六個欄目，內(nèi)容包括：終于等到你、給予是快樂的、打造一方小天地、和男生一同起跑、一開始就知道會輸?shù)取?/p>

孩子進(jìn)入青春期后，面對自身產(chǎn)生的種種變化，或緊張、或?qū)擂�，很多問題即使面對家長也羞于啟齒，再加上她開始有意識地對自己的隱私進(jìn)行保護(hù)，跟家長的知心話也越來越少了。這兩方面的原因?qū)е略�本關(guān)系親昵的家長和孩子，在需要溝通交流的時候卻產(chǎn)生了嚴(yán)重的隔閡。具有過來人經(jīng)驗、教訓(xùn)的家長，在這種時候根本就沒有辦法以適當(dāng)?shù)姆绞浇逃�女兒。這

教育是愛的事業(yè)，但是光有愛還不夠，教育也需要耐心與智慧。面對突發(fā)事件、棘手難題，如何機(jī)智處理，尤顯重要。本書從教育在拐角處、教育在等待時、教育在生成里、教育在無言中四個方面，分享了55個有血有肉的教育故事。透過教育背后這些不為人知的真實故事，可以讀到孩子改變背后隨處可見的育人機(jī)智。本書不僅用質(zhì)樸的語言去還原優(yōu)秀教師們的

本書系統(tǒng)介紹了幼兒園多媒體課件制作需要掌握的理論基礎(chǔ)和基本技能，內(nèi)容涵蓋了幼兒園多媒體課件概述、多媒體素材的獲取與處理、PPT演示型課件制作以及微課型課件制作。本書構(gòu)建了基于項目任務(wù)的學(xué)習(xí)共同體,創(chuàng)建了幼兒園多媒體課件制作的學(xué)習(xí)環(huán)境。在項目任務(wù)中學(xué)習(xí)幼兒園多媒體課件制作方法以及相關(guān)知識，使學(xué)習(xí)者可以輕松掌握多媒體

心理育人是高校思想政治工作中對心理健康教育的統(tǒng)稱，是一種旨在提高個體心理素質(zhì)、促進(jìn)個體身心健康和諧發(fā)展的教育活動。心理育人是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，將心理育人納入高校思想政治工作質(zhì)量提升十大育人工程之中

長期以來，我國中小學(xué)教師評價重教書輕育人，破壞了教師潛心育人的環(huán)境，破除五唯痼疾、重構(gòu)教師評價體系迫在眉睫。在由破到立的轉(zhuǎn)型中，新時代教師評價改革該何去何從？以學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展為中心、基于真實教育教學(xué)情境的教師表現(xiàn)性評價為引導(dǎo)教師落實立德樹人任務(wù)、踐行教書育人使命提供了一種可行路徑�；�于當(dāng)前我國中小學(xué)教師評價的問題與挑戰(zhàn)

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！苯處熢诮膛c學(xué)這一亙古至今的教育活動中扮演著關(guān)鍵角色，無論是傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，還是21世紀(jì)風(fēng)靡全球的線上教學(xué)視頻授課，提升教學(xué)效果始終是人們的共同目標(biāo)。因此，如何設(shè)計教師形象以提高教學(xué)視頻效果，成為人們關(guān)注的重要問題�！禕R》本書從現(xiàn)實問題出發(fā)，首先調(diào)查了教學(xué)視頻中教師形象特點的應(yīng)用現(xiàn)狀；然

未來教育是什么樣子？在線開放課程對課堂教學(xué)會產(chǎn)生什么樣的影響？本書是作者團(tuán)隊多年來對在線教育和課堂教學(xué)實踐探索的總結(jié)與思考。本書分析了課堂教學(xué)模式的改變，剖析了課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的關(guān)系，更深入地探索如何使用線上線下混合式教學(xué)提升教學(xué)效果。本書前4章介紹了建設(shè)和運行在線開放課程的一些經(jīng)驗，幫助讀者了解在線開放課程申請、建