本書在第二版基礎上做了擴展,包括我國各地主要的禾谷類作物(水稻、小麥、大麥、燕麥、蕎麥、玉米、高梁和谷子)、豆類作物(大豆、蠶豆、豌豆、綠豆、小豆、木豆和鷹嘴豆)、油料作物(油菜、花生、芝麻和向日葵)、纖維類作物(棉花、苧麻、黃麻、紅麻和亞麻)、塊根塊莖類作物(甘薯、馬鈴薯和木薯)、糖料作物(甘蔗和甜菜)、特用作物(橡

本書是在國家"十二五"科技支撐課題＂荒漠草原區(qū)農(nóng)牧復合生態(tài)系統(tǒng)構建與可持續(xù)利用技術集成與試驗示范(2011BAC07B03)＂和國家自然科學項目＂圍封前后荒漠草原區(qū)土壤種子庫特征與繁殖對策研究(31540007)＂支持下完成的階段性成果。寧夏鹽池地處我國典型的荒漠草原區(qū)，自古以來就是農(nóng)牧交錯帶。該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，人地

本教材是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。主要介紹了種子生產(chǎn)的基本理論，自交作物、異交作物與無性繁殖作物種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術，蔬菜種子生產(chǎn)的基本知識和生產(chǎn)技術，農(nóng)作物種子質量檢驗的基本知識，種子室內檢驗與田間檢驗及種子加工貯藏技術。每一項目前增加了項目導入，使學生對本項目學習產(chǎn)生興趣。本教材配套了教學資源，可作為

社區(qū)種子銀行最早出現(xiàn)于20世紀80年代末，由國際與各國民間組織推動建立，在世界范圍內得到快速推廣。盡管社區(qū)種子銀行已有30多年歷史，數(shù)量、多樣性和推廣速度一直在迅速增加，但是人們對其作用、貢獻和價值所知甚少。本書回顧了社區(qū)種子銀行的歷史、演變、經(jīng)驗教訓、挑戰(zhàn)和前景，同時包含了廣泛的研究案例，是第一本關于全球范圍社區(qū)種子

本書從作物遺傳改良的原理出發(fā)，主要以近20年來獲得國家技術發(fā)明獎、國家科學技術進步獎的作物種質和品種的選育為案例，從育種理念、親本選配、選育過程、品種特性、推廣前景、應用效果等方面進行了深入剖析。其中涉及的育種方法主要有雜交育種、回交育種、遠緣雜交、單倍體育種、輪回選擇、雜種優(yōu)勢利用、生物技術輔助育種等，是作物育種理論

本書以作物種質資源、作物重要目標性狀的選育和育種選擇方法為主線，系統(tǒng)介紹了主要作物種質資源研究進展、重要目標性狀的遺傳特點和改良方法及部分育種方法的研究進展�！禕R》作物種質資源研究部分系統(tǒng)介紹了主要農(nóng)作物種質資源遺傳多樣性及創(chuàng)新利用的研究進展。作物育種選擇方法部分，介紹了表型選擇的原理、性狀的選擇方法及基因組選擇等內

本教材的編寫以ISTA國際種子檢驗規(guī)程和國家種子檢驗規(guī)程為依據(jù),以服務學生就業(yè)、服務種子行業(yè)(企業(yè))為導向,以崗位能力為主線,以工作任務為載體,力求能反映出職業(yè)教育的特色。本教材設計了5大學習情境(了解種子檢驗、種子扦樣、室內必檢項目檢驗、室內其他項目檢驗、田間檢驗),包括14個項目(了解種子檢驗、了解種子質量、種子扦

本書為國家精品課程配套教材，全面系統(tǒng)地介紹了作物育種學的基本知識、常規(guī)育種方法、現(xiàn)代育種技術、重要性狀的鑒定方法、品種審定與種子生產(chǎn)和主要農(nóng)作物育種等內容，是一本總論和各論合二為一、在內容和形式上有所創(chuàng)新、充分考慮教學思路和讀者群體、由15所高等院校的一線教師通力合作的統(tǒng)編教材。

《種子生產(chǎn)學》是為我國種子相關專業(yè)骨干課程編寫的教材。本教材的編寫以系統(tǒng)性、科學性、先進性和實踐性為原則，避免與遺傳學、作物育種學和作物栽培學的重復，并考慮與種子相關專業(yè)其他骨干課程內容的銜接。全書由理論部分和實踐部分構成，理論部分包括緒論共12章，實踐部分包括10個實驗實訓內容，各章附有本章小結、應用案例及復習思考題

本教材由行業(yè)、企業(yè)、高等職業(yè)院校三方技術專家共同編寫。編寫團隊從種子檢驗員職業(yè)崗位工作任務入手，根據(jù)相關國家標準與企業(yè)具體工作任務確定教學內容，按照職業(yè)崗位工作過程及從業(yè)能力、資格要求，設計制定課程標準，并在此基礎上編寫本教材。本教材內容豐富，以種子檢驗員的實際工作流程為依據(jù)，詳細介紹了種子扦樣檢驗、種子室內檢驗、種子