大中國科技翻翻書系列共2冊，分別為：我們的四大發(fā)明、我們的古代科技。我們的古代科技展示了古人們在艱苦條件下的智慧和創(chuàng)造力，了解這些發(fā)明可以幫助孩子更好地了解和傳承中華文明的輝煌成就，增強對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。當(dāng)然這些發(fā)明創(chuàng)造也離不開偉大的科學(xué)家，他們在天文、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、水利、冶金等各個領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)造，方

敘述成功的科學(xué)故事是容易的,但本書要說的是另一個故事。一個關(guān)于未知的而不是已知的故事,一個關(guān)于不可能性的故事,一個關(guān)于不可逾越的極限與障礙的故事�！犊茖W(xué)的邊界：關(guān)于不可能性的故事》令人信服地論證了人類認知的極限，指出存在一些最終無法知曉、無法實現(xiàn)的事物。而正是這些不可能，界定了什么是科學(xué)。 本書探討了人類思維的極限，還

從19世紀古巴享譽世界的制糖業(yè)及蔗糖的離心機提純技術(shù)的變革性推動，到拉美鄉(xiāng)村多次通信變革中的自主成長；從冷戰(zhàn)時期智利在夾縫中發(fā)展出跨國天文學(xué)，到委內(nèi)瑞拉石油自主研發(fā)體系的“短暫成熟”……這一切足以使讀者體會地方技術(shù)史的厚重，體會拉美地區(qū)作為世界貿(mào)易鏈重要一環(huán)所做的具體工作，體會拉美現(xiàn)代化之路的酸甜苦辣。

本書以“科技創(chuàng)新”為主題，精選適宜青少年閱讀的經(jīng)典文章。書中既有對科技發(fā)展歷程、科學(xué)家故事的講述，也有對科學(xué)價值、創(chuàng)新精神的探討，能夠幫助青少年走進科學(xué)，培養(yǎng)興趣，銳意創(chuàng)新，并對其樹立正確的世界觀、堅定高尚的理想信念有所助益。

本書以圖文并茂的形式，記錄了我國古代勞動人民在數(shù)千年來的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)中總結(jié)出的相關(guān)知識經(jīng)驗以及先進科技成果。本書以涉園本為底本，并將原文翻譯成現(xiàn)代漢語。

本書是《漫畫中國(第一輯)》叢書之一，選取電子工業(yè)出版社出版的《漫畫中國》中的《古代科技》，翻譯為朝鮮文版，適合8—14歲朝鮮族兒童閱讀。本冊是《古代科技》，介紹“石器——文明從這里開始”“茶——神秘的東方飲品”“水稻——小種子長成大米的故事”“長城——御敵于萬里之外”等內(nèi)容，使小讀者與爸爸媽媽以及小伙伴們一起暢游在豐

本書是《漫畫中國(第一輯)》叢書之一，選取電子工業(yè)出版社出版的《漫畫中國》中的《古代科技》，翻譯為蒙古文版，適合8—14歲蒙古族兒童閱讀和親子閱讀。本冊是《古代科技》，系統(tǒng)詳細介紹了“石器——文明從這里開始”“茶——神秘的東方飲品”“水稻——小種子長成大米的故事”“長城——御敵于萬里之外”等精彩內(nèi)容，使小讀者與爸爸媽媽

本書由“自然科學(xué)的盧浮宮”法國國家自然博物館傾全館之力，與全法科學(xué)家聯(lián)袂打造，是第一本“看得見”的自然史，以圖像形式梳理自然的歷程，致敬18世紀著名博物學(xué)家——《自然史》作者喬治·布封，本書中文版已獲獨家授權(quán)。自然史是從命名現(xiàn)有事物開始的，這本書讓我們在200件(6800萬選200，萬里挑一)珍貴的已命名事物中“看見”

《天工開物》史料珍貴，足資佐助學(xué)術(shù)考辨、補苴史料未備。但自1637年4月初版刊行以來，出現(xiàn)了多種版本。不同版本的文字或存差異，插圖圖像也各有異同，為研讀文本和探索當(dāng)時的工藝技術(shù)，提供了豐富的信息，但為學(xué)者帶來了引用辨析方面的困難。《天工開物》典雅古奧，時過境遷，圖像多難以考索；目前可見的數(shù)種版本圖像多疏于校理。因此，有

鮑爾格曼從海德格爾形而上學(xué)的技術(shù)哲學(xué)走向了經(jīng)驗的技術(shù)哲學(xué)，成為技術(shù)哲學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)向運動的一個典型代表。本書系統(tǒng)闡述了從海德格爾到鮑爾格曼技術(shù)哲學(xué)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)向，揭示了二者技術(shù)哲學(xué)共同始源，揭示了鮑爾格曼技術(shù)哲學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)向的理論基礎(chǔ)、進路、成果和時代價值。