積極心理學視域下大學生心理健康教育從積極心理學概述入手，針對積極心理與積極心理學、積極心理學的主要內(nèi)容及特征、積極心理學的功能、目標及意義進行了分析研究；另外對大學生心理健康教育、大學生自我意識與積極自我的培養(yǎng)、大學生情緒與積極的情緒體驗、大學生學習心理與積極心理調(diào)適、積極心理學視域下的大學生心理健康教育策略、大學生積

《修身養(yǎng)性靜心賦能——大學生心理健康教育情景分析與探討》通過真實情景還原的形式，將大學生心理健康問題分為人際交往篇、入學適應(yīng)篇、戀愛情感篇、家庭關(guān)系篇、情緒調(diào)節(jié)篇共五篇。《修身養(yǎng)性靜心賦能——大學生心理健康教育情景分析與探討》參考了本校的真實情況及國內(nèi)外專家學者的學術(shù)文章著作及政策文件，在每個案例中都撰寫了編者對于這類

"本書是高職心理健康教育新形態(tài)一體化教材。本書作為大學生心理健康自助手冊，在編寫過程中以黨的二十大精神為指導，積極響應(yīng)教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件精神，結(jié)合當代大學生身心發(fā)展規(guī)律和特點，立足高職院校學生學習、生活實際，將內(nèi)容劃分為三個模塊、十

\"本書貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標為導向，突出項目化、活動化教學理念，以項目課程理論為指導，針對高職學生心理發(fā)展需求，結(jié)合高職學生心理咨詢案例，構(gòu)建模塊化課程體系。本書包括適應(yīng)心理、自我探索、情緒管理、學習心理、人際心理、健康心理、擇業(yè)心理、生命教育8個模塊，由16個項目

"本書作為高職院校勞動教育教材，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》要求，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合高職學生特點編寫而成。本書系統(tǒng)闡述勞動的理論知識和實踐應(yīng)用，旨在引導新時代大學生形成馬克思主義勞動觀，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞

"本書是高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材。本書積極貫徹國家關(guān)于學校美育工作的要求，以貼近生活、植根時代、服務(wù)學生的原則，堅持知行合一，并滲透工匠精神、科學精神、審美精神。全書包括“緒論”“自然之美”“人性之美”“文藝之美”“科技之美”五章。每章分別有三節(jié)主題內(nèi)容，每節(jié)包含“美的儲備”“美的呈現(xiàn)”“美的延伸”“議一議

"本書包括“美與美育”“審美經(jīng)驗”“自然審美”“社會審美”“藝術(shù)審美”五大模塊，遵循了系統(tǒng)性、實踐性和互動性的原則，既避免了大學美育教材美學理論化傾向，又避免了美育等同于藝術(shù)教育的傾向，搭建起易被學生接受的、符合美育學習規(guī)律的學習框架。本書有助于幫助學生塑造正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，有助于

"本書是一本集知識講授、心理體驗與行為訓練為一體的大學生心理健康教育的新形態(tài)教材，內(nèi)容涉及大學生自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等。本次修訂在進一步貫徹落實黨的二十大精神的基礎(chǔ)上，查漏補缺、刪繁就簡。本書提供了大量的案例和延伸閱讀材料，用二維碼關(guān)聯(lián)了課程教學和拓展專題視頻，有助于開展

"本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以高職學生的心理發(fā)展為主線對大學生進行全過程的心理指導。全書共九章，內(nèi)容包括適應(yīng)大學、認識自我、人際和諧、直視戀愛、學業(yè)發(fā)展、調(diào)適情緒、應(yīng)對挫折、健全人格、珍惜生命。部分資

"本書是四川省”十四五“職業(yè)教育省級規(guī)劃教材，是在上一版基礎(chǔ)上修訂而成的。本書共三大篇章、十二個專題，包含心理健康概述、心理困惑及異常心理、心理咨詢、自我意識與培養(yǎng)、人格教育、大生命教育與心理危機應(yīng)對、學習心理調(diào)適、情緒管理、壓力管理與挫折應(yīng)對、