為深化黨的十九屆四中全會精神的學習宣傳貫徹，幫助人們更好理解堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的各項決策部署，配合中央做好有關宣傳，我們編寫了本書《講中國故事說制度優(yōu)勢》。本書緊扣決議中強調指出的中國制度的十三個方面顯著優(yōu)勢，開篇首先從整體上概述了這一優(yōu)勢的形成，接著從黨的集中領導優(yōu)勢、人

本書由浙江干部培訓教材編審指導委員會組織編寫，主要闡述浙江全省上下在狠抓生產、力促發(fā)展發(fā)面所做出的努力、取得的成就以及獲得的經驗啟示。全書選取33個案例，約30萬字，涵蓋省委宣傳部、省教育廳、省科技廳、省財政廳、省人力社保系統(tǒng)、省外辦、省機場集團等18個單位以及杭州、寧波、溫州、紹興、湖州等11個地市的創(chuàng)新做法，深入挖

中國欠發(fā)達地區(qū)“省直管縣”改革研究

本書以圖表形式縱向地展現了甘肅省平涼地區(qū)六縣一區(qū)歷代行政建制的紛雜變革概況，著重介紹了各縣、區(qū)級以上歷史上的行政建制，直觀地展示了各縣、區(qū)域內歷史上最早建立縣級以上行政機構的時間，各朝代的起止年代、交替年代，以及該朝統(tǒng)一中國的年代。平涼轄區(qū)各級歷史行政機

本書主要探討協商民主視域下地方政府決策民主化的實現、地方政府決策中的公民參與、地方政府決策專家咨詢制度的完善、地方政府決策程序的法治化建設、地方政府決策模式的創(chuàng)新路徑，還就農村公共物品供給決策模式的發(fā)展、城市社區(qū)公共事務治理中協商決策模式的構建、協商決策

當今世界，制度優(yōu)勢是一個國家的大優(yōu)勢，制度競爭是國家間最根本的競爭。制度穩(wěn)則國家穩(wěn)，制度強則國家強�！吨袊�制度》遵循黨的十九屆四中全會提出的“把制度自信教育貫穿國民教育全過程，加強對青少年的制度教育，把制度自信的種子播撒進青少年心靈”精神，配合中宣部倡導的“全社會增強制度意識，自覺維護制度權”要求編寫而成。全書以習近平

本書是《中國人權事業(yè)發(fā)展報告No.9（2019）》的英文版，重點分析研究2018年中國人權事業(yè)的最新進展�？倛蟾嬷攸c討論了改革開放與中國人權事業(yè)發(fā)展之間的關系，將改革開放后中國人權事業(yè)發(fā)展分為兩個階段。18篇專題報告聚焦于2018年中國人權事業(yè)各領域的發(fā)展狀況。本書反映了2018年中國人權事業(yè)的實際發(fā)展，客觀地分析了取

青島市人民政協理論研究文集(第1輯)

何謂社會建設？陸學藝先生對此進行了學理性的界定。在他主編的《當代中國社會建設》一書中給出了符合中國研究實際的概念解釋，社會建設，即是指按照社會發(fā)展規(guī)律，通過有目的、有規(guī)劃、有組織的行動，構建公平合理的社會利益關系，增進社會全體成員共同福祉，優(yōu)化社會結構，促進社會和諧，實現社會現代化的過程。本研究正是基于這樣的概念，洞察

基層治理是國家與社會發(fā)生直接互動的主要界面，是聯系廟堂之高與江湖之遠的重要紐帶，更是維系人民美好生活和社會長治久安的關鍵工作�；鶎又卫淼膶嵺`，往往展開于多層級、多領域、多屬性的各類治理主體之間的互動當中，其本身也是一個不斷演進的動態(tài)過程。本書利用2000～2008年間中國科學院農業(yè)政策研究中心圍繞農村基層治理中若干重大