本書在系統(tǒng)發(fā)掘國內(nèi)外所藏相關(guān)教科書及其底本的基礎(chǔ)上,對中國近代中學(xué)數(shù)學(xué)教科書進(jìn)行了系統(tǒng)研究。作者將中國近代中學(xué)數(shù)學(xué)教科書發(fā)展置于相關(guān)政治、教育、文化等背景中加以探討,完整構(gòu)建從晚清前期到晚清后期,到民國初期,再到民國中后期中國中學(xué)數(shù)學(xué)教科書的發(fā)展歷程,展現(xiàn)其間中學(xué)數(shù)學(xué)教科書的出版活動。通過大量案例揭示代表性的中學(xué)數(shù)學(xué)教

本書就如何寫作絕句、律詩、詞、對聯(lián)等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,是作者近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生寫作格律詩詞方面的經(jīng)驗(yàn)成果。本書是一本指導(dǎo)中學(xué)生寫作詩詞對聯(lián)的書,主要包括初中版詩教課教材、高中版詩教課教材、詩詞對聯(lián)寫作的知識和方法等內(nèi)容,著重講解絕句、律詩、對聯(lián)和詞的基本寫作步驟和方法,并對100多首學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評。主要內(nèi)容有格律詩

初中班主任做好班級管理的途徑之一，是學(xué)習(xí)初中班主任工作與班級管理的基本原理，探明初中班主任與班級管理的客觀規(guī)律，掌握新時期初中班主任與班級管理的方法與技巧。正是基于這一認(rèn)識，本書從理論與實(shí)踐兩個維度，在對初中生的學(xué)習(xí)特征、初中班主任教育科研工作的開展、初中班級管理的核心理念等理論進(jìn)行具體分析的基礎(chǔ)上，從班級日常管理、開

本書匯集了昆明市張玉代生物名師工作室承擔(dān)的市級課題“基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”的研究成果,內(nèi)容包括“理論篇”、“實(shí)踐篇”和“成果篇”三部分。其中“理論篇”概述生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生形成核心素養(yǎng)中的作用等;“實(shí)踐篇”匯集了課題組18個子課題的研究成果,以課例分析的形式,呈現(xiàn)《普通高中生物

鄉(xiāng)韻是家鄉(xiāng)的味道,鄉(xiāng)韻是家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,鄉(xiāng)韻是希望的田野,鄉(xiāng)韻是鄉(xiāng)親的紐帶,鄉(xiāng)韻是兒時的游戲,鄉(xiāng)韻還是成長的伙伴。在現(xiàn)在中西文化交匯碰撞的大時代背景下,地域文化逐漸與我們漸行漸遠(yuǎn),祖輩們那些嫻熟的絕活也瀕臨失傳,很多世代使用的農(nóng)具也在孩子們的世界里漸漸消失了,一些獨(dú)特的地域風(fēng)俗也逐漸被湮沒了�！多l(xiāng)韻》從“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”“家鄉(xiāng)

本書包括素質(zhì)教育研究綜述、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神教育、中小學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、中小學(xué)德育課程建設(shè)、中小學(xué)素質(zhì)教育與校長管理等內(nèi)容。

本書是一本研究語文教學(xué)與美育的著作,首先從語文教學(xué)的目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)與心理發(fā)展、語文教學(xué)價值及其現(xiàn)實(shí)思考不同方面切入,探討語文教學(xué)的基本理論;其次分析語文教學(xué)的內(nèi)容體系、語文教學(xué)的創(chuàng)新思維;最后圍繞語文教學(xué)中的美育、語文教學(xué)中美育的滲透實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)論述。全書結(jié)構(gòu)科學(xué)、體系完整,論述清晰，客觀實(shí)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,力求通

本書分為三冊,每冊分兩卷,主要內(nèi)容包括:朝花夕拾、假如給我三天光明、白洋淀紀(jì)事、湘行散記、西游記、獵人筆記、鏡花緣、小王子、駱駝祥子、紅巖、創(chuàng)業(yè)史、人類群星閃耀時、基地等。

本書集廣東省華琳名師工作室集體智慧,從工作室成員專業(yè)發(fā)展、同行互助、教育科研、名師引領(lǐng)輻射和教育感悟這幾個方面探討與展示:如何利用工作室平臺更有效的開展教育科學(xué)課題研究?如何更廣泛的發(fā)揮名教師的示范輻射引領(lǐng)作用?如何進(jìn)行學(xué)員研修項(xiàng)目策劃和實(shí)施等。本書力圖幫助教師理通過名師工作室平臺順利走上教師專業(yè)化發(fā)展之路提供一定的借

本書前三章是對物理習(xí)題實(shí)驗(yàn)化的簡單概括和相關(guān)理論的闡述,努力讓習(xí)題實(shí)驗(yàn)化實(shí)踐活動做到“師出有名”。第四章至第六章通過大量翔實(shí)的教學(xué)案例,展示物理教學(xué)中如何讓經(jīng)典習(xí)題和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相得益彰。不同于單純的文字描述,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)配套的二維碼可以做到掃碼看實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)視頻為讀者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新提供一個情景范例。第七章收錄筆者近年發(fā)表的與創(chuàng)