本書緊扣課程方案和課程標準的要求,特別重視“以學科大概念為核心,使學習內(nèi)容結構化;以主題為引領,使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設計以“自主、合作、展示、探究”學習方式為框架主線,以真實的、有挑戰(zhàn)性的、有價值的情境和有意義的活動設計為載體,突出核心問題和問題串來架構學習過程及流程,通過情境引入有效問題,建立生動高效的教學過程,

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本書是一本記錄學校、家庭教育和學生成長的書。作者既是一名資深高中語文教師,又是千千萬萬高三學生家長中的一員。作者將自己與高三學生長期相處的經(jīng)歷和多年的執(zhí)教經(jīng)驗緊密結合,以鮮活的教育案例,全面展現(xiàn)了在面對高考這一人生重要關口時學生、家長、教師的心路歷程,能為高三人群帶來幫助和啟發(fā),同時也能讓我們這些備戰(zhàn)、參加過高考的人回

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