本書(shū)共兩篇：第一篇理論強(qiáng)基篇，包括政策文件匯編、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德與法律法規(guī)四章內(nèi)容；第二篇實(shí)踐應(yīng)用篇，從主觀題的視角，詳細(xì)闡述了案例分析、寫(xiě)作、面試等主觀題的應(yīng)試技巧。

該書(shū)是理論與學(xué)術(shù)探討的陣地，同時(shí)也是教育與文化研究平臺(tái)。是貴州大學(xué)認(rèn)定的教育教學(xué)與文化類十分重要的學(xué)術(shù)平臺(tái)。它致力于發(fā)現(xiàn)、推介能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在思想上和學(xué)術(shù)上具有高水平的創(chuàng)新力作，以服務(wù)教育實(shí)踐、教育決策與教育學(xué)科建設(shè)。該書(shū)是教學(xué)改革方面的專業(yè)論文集，分為“理論與學(xué)術(shù)”“文化與傳承”“教育與實(shí)踐”三大板塊，收錄了30

本書(shū)分為了解寫(xiě)作、論證有效性分析、論說(shuō)文三篇,共十四章,主要內(nèi)容包括:考試大綱、寫(xiě)作整體認(rèn)知、考情詳解、高效審題、極簡(jiǎn)行文、近年論證有效性分析真題超詳細(xì)解析、段落的展開(kāi)方式、萬(wàn)能結(jié)構(gòu)的搭建等。

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式、編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)建新企業(yè)、管理新企業(yè)、企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)。

本書(shū)系遼寧省“興遼英才計(jì)劃”《推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論研究、教育教學(xué)與理論傳播的實(shí)現(xiàn)路徑研究》研究成果,項(xiàng)目編號(hào):XLYC1804017。作者以中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代為時(shí)代背景,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),對(duì)思想政治教育研究的前沿問(wèn)題進(jìn)行深入分析。書(shū)稿主要是圍繞新時(shí)代思想政治教育的新要

聾人高等教育支持體系從層次上講可分為宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次。從宏觀上講:聾人高等教育的舉辦受到時(shí)代政治導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)發(fā)展諸因素的制約。從中觀層面看:一是聾人高等教育的舉辦受到地域分布和和地方、高校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念的影響。二是聾人高等教育的舉辦受到大學(xué)學(xué)科專業(yè)的影響。從微觀層面來(lái)講,是指聾人高等教育形成、運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)展過(guò)程中形成的

本書(shū)通過(guò)大量的圖片梳理了山東大學(xué)120年的發(fā)展歷程，細(xì)數(shù)各個(gè)時(shí)期在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、學(xué)校建設(shè)管理、校園生活等方面的表現(xiàn)與成果，旨在用山大120年發(fā)展過(guò)程中一幕幕的圖景講述山大故事，重溫過(guò)去榮光和創(chuàng)業(yè)之艱辛，著眼當(dāng)下奮斗目標(biāo)，再創(chuàng)新的輝煌！

本書(shū)通過(guò)“白話說(shuō)專業(yè)”“達(dá)人說(shuō)專業(yè)”“數(shù)據(jù)說(shuō)專業(yè)”“專業(yè)焦點(diǎn)”四個(gè)版塊,覆蓋了校內(nèi)20個(gè)學(xué)院,具體包括英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、電子科學(xué)與工程學(xué)院、材料與能源學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院等。

本書(shū)共分十一章,內(nèi)容包括:緒論,高校財(cái)務(wù)文化相關(guān)內(nèi)容,高校財(cái)務(wù)文化現(xiàn)狀及影響因素,財(cái)務(wù)理念、政治、宗旨與精神,財(cái)務(wù)擔(dān)當(dāng)、安全、廉政與突發(fā)、財(cái)務(wù)溝通、財(cái)務(wù)滿意度與財(cái)務(wù)形象、研究不足與未來(lái)展望等。

本書(shū)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的理論研究和詳實(shí)的實(shí)踐探討，采用了理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的方法，沿著“理論—實(shí)踐—理論—實(shí)踐”的路徑，探討了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的理論淵源、實(shí)施意義、基本形式、安全教育、實(shí)踐報(bào)告、考核方式、成果推廣等方面內(nèi)容，提出了增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體思路，探索具有可操作性的實(shí)踐教學(xué)的模式。