這是一套專為中國小學生量身打造的通識科普讀物。它緊密依托全球通識教育體系，圍繞人文、社會和科學這三大核心領域，全套共12冊，覆蓋文學、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、哲學、中國史、人類史、文物、考古、社會、職業(yè)、生活常識、財商啟蒙、人文地理、生物學、物理學、化學等基礎自然學科，乃至科技發(fā)明與生命科學等多元細分學科，系統(tǒng)地搭建了一個完整

通過父子對話形式，選列14個專題，從巢湖的成因、特點，構(gòu)成巢湖自然體的山、水、林、田、河、草、沙等要素；從巢湖的水利建設、藍藻防控、人文建設、城湖共生、綜合治理等，逐一展開，比較全面地展現(xiàn)巢湖的歷史、風貌、物產(chǎn)、人文特征、治理過程。同時，原汁原味還原巢湖的歷史，搶救性地發(fā)掘一些歷史資料，并以當事人的角度描述當今治巢新篇

（1）提出了基于空天地水的青藏高原DEM協(xié)同方法：建立了面向青藏高原特殊地理環(huán)境，集成衛(wèi)星遙感、UAV-SFM、地面實測和船載水深測量等的多維協(xié)同體系，并采用GNSS星站差分技術(shù)，構(gòu)建了統(tǒng)一地理空間基準，實現(xiàn)了空天地水多源DEM數(shù)據(jù)的融合，擴大了數(shù)據(jù)覆蓋范圍，提升了高程精度和空間分辨率，為青藏高原河湖系統(tǒng)建模與演變分析

武漢大學在40年的科學考察中創(chuàng)造了多項第一，為支撐和服務國家極地科學考察、維護國家極地權(quán)益發(fā)揮了重要作用，為提升我國在國際極地事務中的影響力和話語權(quán)作出了重要貢獻。為持續(xù)掀起學習習近平總書記給武漢大學參加中國南北極科學考察隊師生代表重要回信精神的熱潮，傳播好武漢大學南北極科考聲音，展示真實、立體、全面的科考精神、武大精

本書是高職高專測繪類專業(yè)基礎課教材，全書包括1個課程導入、4個工作項目、13項工作任務，內(nèi)容涉及測量技術(shù)基礎知識、水準測量、導線測量、測量數(shù)據(jù)簡易處理、大比例尺地形圖測繪及應用方面的基本知識。本書修訂后增加了部分最新的測繪技術(shù)發(fā)展成果并融入了思政要素，為數(shù)字化測繪相關(guān)課程的學習做了鋪墊。本版教材在編寫模式上相較第一版做

城市地理信息科學

《21世紀定位、導航、授時技術(shù)（下冊）》分為上、下2冊，共6部分、64章。書中不僅全面涵蓋了衛(wèi)星定位、導航、授時（PNT）技術(shù)和民用應用的新發(fā)展，還討論了基于其他機會信號和傳感器的替代導航技術(shù)，并對消費者和商業(yè)應用的集成PNT系統(tǒng)進行了全面論述。上冊重點介紹衛(wèi)星導航系統(tǒng)、技術(shù)及其工程和科學應用。從CPS和其他相關(guān)PNT

宇宙究竟從何而來， 又是如何有了今天的模樣？ 人類為什么要登月？ 什么樣的人才能被選為登陸火星的宇航員？ 太陽風暴的破壞力究竟有多強？ 奧陌陌到底是什么？ …… 數(shù)千年前，人類便開始仰望和探索頭頂上這片浩瀚的星空。從肉眼觀測到使用望遠鏡，再到發(fā)射空間探測器，人類對宇宙的探索從未停止。過去幾

這是一套將海洋由淺至深、天空由低至高、陸地由表至里進行層層揭秘的科普系列繪本。我們腳下的陸地到底有什么呢？本書將從腳下的土地向下挖，以地表到地心的深度為線索，其中講解地底的動植物、地質(zhì)構(gòu)成、火山爆發(fā)、地下溶洞、地下基地等一切關(guān)于地下的秘密都能在書中找到，通過全景畫展示、講解它們形成原因，以及地理學、考古學知識，滿足孩子

本書圍繞新型海天一體信息網(wǎng)絡，探討了海天一體信息網(wǎng)絡的體系架構(gòu)、資源分配、通信組網(wǎng)與協(xié)同優(yōu)化等核心問題，概述海天一體信息網(wǎng)絡并提出一體化海洋信息網(wǎng)絡體系架構(gòu)，探討了海天一體信息網(wǎng)絡資源協(xié)作分配優(yōu)化的相關(guān)方法，以及面向高效水下通信組網(wǎng)的水聲信道估計方法與水聲通信網(wǎng)絡協(xié)議，在此基礎上進一步探討了大規(guī)模海洋物聯(lián)網(wǎng)智能組網(wǎng)技術(shù)