本書分為緒論、基本概念與基本理論、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育發(fā)展與德育滲透、國(guó)外財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐及啟示、國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育探索及其路徑選擇、高校學(xué)生財(cái)富觀教育及實(shí)踐、廣西高校學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)及財(cái)富觀現(xiàn)狀、廣西高校學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育培育個(gè)人財(cái)富觀的路徑探索、結(jié)論九個(gè)部分。本書的出版，旨在堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，構(gòu)建完善的財(cái)經(jīng)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、國(guó)家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的推進(jìn)為公共管理的教學(xué)研究提供了廣闊的空間和無(wú)數(shù)生動(dòng)的案例。與抽象的理論相比較，具體的個(gè)案更加鮮活生動(dòng)，因此，深入挖掘與分析社會(huì)治理過(guò)程中的具體案例，是推動(dòng)公共管理教學(xué)與研究改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。本書以師生在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的案例為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)層層篩選，最終形成《公共管理與地

本書對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的研究，主要內(nèi)容涉及馬克思主義國(guó)家治理觀，中國(guó)古代國(guó)家治理的基本經(jīng)驗(yàn)及其借鑒，中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家治理的基本經(jīng)驗(yàn)，新時(shí)代國(guó)家治理的創(chuàng)新發(fā)展，國(guó)家治理體系和政治能力現(xiàn)代化基本內(nèi)容，中國(guó)國(guó)家治理的最大政治優(yōu)勢(shì)，國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與基層治理現(xiàn)代化，國(guó)

本書共四篇，內(nèi)容包括：社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)、綜合基礎(chǔ)知識(shí)、寫作。

本書分為六個(gè)專題，首先學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記視察廣西重要講話精神和對(duì)廣西工作系列重要指示要求，以及習(xí)近平總書記對(duì)青年學(xué)子的殷殷囑托，再分別圍繞凝心聚力建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西的總目標(biāo)、“三大愿景”“三大振興”“三大優(yōu)勢(shì)”“三大底線”等主題，闡述“是什么”“為什么”和“怎么看”“怎么辦”“怎么干”等大學(xué)生關(guān)注的理

本書分為江蘇省事業(yè)單位面試基礎(chǔ)篇、結(jié)構(gòu)化面試專項(xiàng)提升篇、面試真題實(shí)戰(zhàn)突破篇、面試熱點(diǎn)儲(chǔ)備篇四篇，內(nèi)容涉及事業(yè)單位面試基礎(chǔ)知識(shí)、江蘇省事業(yè)單位面試解讀、江蘇省事業(yè)單位現(xiàn)試備考指南等。

本書以時(shí)間為經(jīng)，把握重點(diǎn)、抓住主題、突出主線，系統(tǒng)梳理了40年來(lái)河南省改革開(kāi)放的基本發(fā)展線索，生動(dòng)展現(xiàn)了黨的十一屆三中全會(huì)特別是黨的十八大以來(lái)河南省改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的歷史性成就；以重點(diǎn)領(lǐng)域、重大戰(zhàn)略、重大活動(dòng)、重要事件為緯，重點(diǎn)展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義在河南的新進(jìn)展、新特征、新氣象。此書在全面、系統(tǒng)

本書共分為兩冊(cè),主要分為文稿選編和紀(jì)實(shí)畫冊(cè)兩個(gè)部分組合而成。其中文稿選編部分主要包括由序、黨的領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告決議、領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查報(bào)告、制度建設(shè)等部分組成,文稿選編部分主要是通過(guò)一些重要資料文稿,來(lái)反映市十四屆人大及其常委會(huì)依法履職情況;紀(jì)實(shí)畫冊(cè)部分主要包括由序言、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、民主議政、法治縱橫、監(jiān)督廣角、自身建設(shè)等

本書專門論證了劉易斯拐點(diǎn)和中國(guó)現(xiàn)代化的時(shí)間表,是為了提高整個(gè)社會(huì),對(duì)劉易斯拐點(diǎn)逼近的認(rèn)知,對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新成果的認(rèn)知,對(duì)世界與中國(guó)現(xiàn)代化的認(rèn)知,對(duì)農(nóng)民工的認(rèn)知,從而加快城鄉(xiāng)二元制度的變革。從農(nóng)民工個(gè)體來(lái)說(shuō),人力資本在一個(gè)人的職業(yè)生涯中都起著極其重要的作用。而只有當(dāng)農(nóng)民工個(gè)體通過(guò)提升人力資本,來(lái)提升認(rèn)知型社會(huì)資本,建構(gòu)

本著作以馬克思主義思想政治教育理論為理論基礎(chǔ)，以習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育的重要論述精神為指導(dǎo)，以思想政治教育學(xué)科發(fā)展史這一核心問(wèn)題為主線，以思想政治教育學(xué)科發(fā)展演進(jìn)的歷史過(guò)程為經(jīng)，以思想政治教育學(xué)科的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)為緯，運(yùn)用以史帶論、史論結(jié)合的方法，從縱橫兩個(gè)方面對(duì)思想政治教育學(xué)科發(fā)展史進(jìn)行了系統(tǒng)研究。本書是部思想政