本研究以來華留學生為研究對象，主要考察這部分人群來華留學實踐機制——他們的留學動機、對華態(tài)度印象以及在華融入情況，即來華留學生的流動、認同與融入；以深入訪談和個案研究為主要的調(diào)查和分析方法，共對京津地區(qū)、長三角地區(qū)和珠三角地區(qū)的13所高校45個國家134名來華留學生進行深入訪談，歷時兩年半，收集到翔實豐富的第一手資料；

本教材以通信類專業(yè)就業(yè)指導工作為重點，圍繞就業(yè)市場發(fā)展、職業(yè)路徑選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力提升、就業(yè)信息搜集、就業(yè)心理調(diào)整、求職材料準備、求職技巧、權益保護和職場生存策略等關鍵內(nèi)容，引入大量典型案例，將理論生動化、生活化，設置課堂討論環(huán)節(jié)，開拓學生思維和視野，并結合現(xiàn)代大學生線_上學習的習慣和熱情，將大量線上學習資源

本書從實用的角度出發(fā)，介紹了大學生就業(yè)的相關知識，旨在幫助大學生正確、科學地面對就業(yè)，掌握求職技巧。全書共分八章，內(nèi)容包括：訣策職業(yè)生涯、端正就業(yè)觀念；認清就業(yè)形勢、調(diào)試求職心理；搜集就業(yè)信息、拓展求職途徑：掌握求職技巧、從容面對就業(yè)；提升職業(yè)素養(yǎng)、把握就業(yè)機會；熟悉就業(yè)程序、防范就業(yè)陷阱：轉換個人角色、適應職場環(huán)境；

本書采用定性與定量研究方法相結合的“混合方法”研究范式，以“理論分析—調(diào)查問卷分析—敘事研究—影響因素分析—機制構建”為研究路徑，對高校青年教師科研發(fā)展的動力現(xiàn)狀、高校青年教師科研發(fā)展動力不足的影響因素，以及促進青年教師科研發(fā)展的動力策略進行較為系統(tǒng)而深入的研究，并探索構建促進青年教師科研發(fā)展的動力機制。

本書主要介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與行動、就業(yè)信息收集、就業(yè)選擇、求職準備與就業(yè)權益等方面的理論知識，力求讓學生應用相關知識對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，并為求職做準備。本書適合作為教材使用，也適合對此感興趣的其他讀者。

《大學與青年發(fā)展》以大學與青年發(fā)展為主題，闡述了認識大學、人生哲學、學習發(fā)展、人格培養(yǎng)、道德修養(yǎng)、法治意識、愛國主義與構建人類命運共同體等八個方面的內(nèi)容，旨在幫助大學生學習人生哲學，確立人生價值，提高學習能力，培養(yǎng)實踐能力，加強道德修養(yǎng)，認識中國法治，踐行愛國主義與理解人類命運共同體，并努力把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人。

人文素質(zhì)教育是中華民族文化內(nèi)化為受教育者的思想認識、內(nèi)在氣質(zhì)、價值信仰等的教育，它潛移默化地影響了人的行為習慣，也因此成為了一個人大學階段所受教育的重要內(nèi)容。從大學生人文素質(zhì)的現(xiàn)狀出發(fā)，創(chuàng)設良好的人文素質(zhì)教育環(huán)境，強化人文素質(zhì)教育體系建設，可以更好地培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)進而提升其道德修養(yǎng)、審美情趣和人格理想。

"本書試圖從國際化的活動和過程兩個視角探索國際化的理論基礎，通過案例研究和政策分析，并結合我國擴大教育開放的基本國策展開分析。前三章從理論和實踐的視角，以案例研究的形式，向讀者呈現(xiàn)院校國際化的理論基礎、首都高等教育國際化戰(zhàn)略的選擇，并通過具體的院校國際化案例揭示在國際化的進程中，院校內(nèi)部不同的院系和學科國際化存在的差異

金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展和金融活動在我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中發(fā)揮著重要作用。金融類專業(yè)作為當前和未來經(jīng)濟管理類本科專業(yè)中熱門的專業(yè)之一，肩負著為國家培養(yǎng)金融人才的重任。我國金融業(yè)發(fā)展歷程和金融改革實踐蘊含著豐富的思政元素，為金融類專業(yè)進行課程思政建設奠定了良好基礎。深入挖掘金融類課程的思政資源，設計完善的課程思政方案并付諸實施，對

本書基于對我國高等學校在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策的全過程全方位開展系統(tǒng)性綜合評估，針對我國高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策背景意義、實踐狀況、實施效果、存在的問題以及改進對策等方面開展深入研究，對我國深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的政策價值做出評判，對政策實施狀況進行考察，對政策執(zhí)行成效進行檢驗、對政策存在問題進行研判，對政策改進