本書(shū)與教材配套，包含復(fù)習(xí)與提高、乘法除法（一）、統(tǒng)計(jì)、乘法除法（二）、幾何小實(shí)踐、整理與提高幾部分內(nèi)容。內(nèi)容以形式多樣的計(jì)算為主，通過(guò)每周3套練習(xí)，幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。每套練習(xí)中的拓展題，有助于拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

交小星小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)力測(cè)試（一年級(jí)·第二學(xué)期）

本書(shū)與教材配套，包含10以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)數(shù)的加減法、20以內(nèi)的數(shù)及其加減法、幾何小實(shí)踐和整理與提高幾部分內(nèi)容。內(nèi)容以形式多樣的計(jì)算為主，通過(guò)每周3套練習(xí)，幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。每套練習(xí)中的拓展題，有助于拓展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

本書(shū)與上海教材配套，包含復(fù)習(xí)與提高、用一位數(shù)乘、時(shí)間的初步認(rèn)識(shí)（三）、用一位數(shù)除、幾何小實(shí)踐、整理與提高幾部分。內(nèi)容以形式多樣的計(jì)算為主，通過(guò)每周3次練習(xí)，能幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。每套練習(xí)中的拓展題，有助于學(xué)生拓展數(shù)學(xué)思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

本書(shū)與上海教材配套，包含復(fù)習(xí)與提高、小數(shù)乘除法、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)易方程（一）、幾何小實(shí)踐、整理與提高。內(nèi)容以形式多樣的計(jì)算為主，通過(guò)每周3次練習(xí)，能幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。每套練習(xí)中的拓展題，有助于學(xué)生拓展數(shù)學(xué)思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

本書(shū)分為App應(yīng)用的探索與開(kāi)發(fā)和你好！Python的世界兩篇。上篇含AppInventor和AppInventor與人工智能兩個(gè)單元，共8課時(shí)；下篇含Python編程開(kāi)源硬件人工智能和創(chuàng)意思維四個(gè)單元，共19課時(shí)。每課時(shí)都圍繞課前設(shè)置的問(wèn)題展開(kāi)，并且有詳細(xì)的動(dòng)手實(shí)踐指導(dǎo)和思維拓展環(huán)節(jié)。通過(guò)APPInventor和圖形化

本書(shū)與上海教材配套，包含復(fù)習(xí)與提高、數(shù)與量、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）、整數(shù)的四則運(yùn)算、幾何小實(shí)踐、整理與提高。內(nèi)容以形式多樣的計(jì)算為主，通過(guò)每周3次練習(xí)，幫助學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中理解計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。每套練習(xí)中的拓展題，有助于學(xué)生拓展數(shù)學(xué)思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思想。

古詩(shī)有意思（全8冊(cè)）

本叢書(shū)分別從人人是思考者、人人是領(lǐng)導(dǎo)者、人人是創(chuàng)造者三大方面介紹，每個(gè)方面又包含十個(gè)章節(jié)詳細(xì)解析，依據(jù)十三五期間學(xué)校重新確立的辦學(xué)定位，秉持品味與創(chuàng)造的辦學(xué)理念，走厚基礎(chǔ)、高品位、國(guó)際化之路，以領(lǐng)導(dǎo)力教育為特色，實(shí)施市級(jí)十三五科研課題基于國(guó)際視界的小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育研究后的成果呈現(xiàn)。課題引領(lǐng)，培養(yǎng)人人是創(chuàng)造者；基于育人

本書(shū)以低齡寄宿兒童群體生存境遇為研究的切入點(diǎn)，在全面梳理農(nóng)村小學(xué)寄宿制教育歷史的基礎(chǔ)上，依托調(diào)查數(shù)據(jù)，從規(guī)模、地域、家庭、人口學(xué)特征等方面總結(jié)了農(nóng)村低齡寄宿兒童的群體特征，圍繞吃、住、學(xué)、樂(lè)、心理健康等方面對(duì)農(nóng)村低齡寄宿兒童生存質(zhì)量進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，并從人力、財(cái)力、物力、管理及家庭支持等維度深入剖析了農(nóng)村低齡寄宿兒童生存