"本書是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)適應(yīng)與角色轉(zhuǎn)換、大學(xué)生自我意識(shí)與人格發(fā)展、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生愛情與性心理、家庭與個(gè)人成長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)心理健康、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、

《333教育綜合1000題》分為試題冊(cè)和答案解析冊(cè)。試題嚴(yán)格遵照《全國(guó)碩士研究生招生考試教育專業(yè)學(xué)位碩士教育綜合考試大綱》，在精研考研教育學(xué)歷年真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫，適合教育綜合的考生在基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)使用，是一本實(shí)用的考試用書。全書包括中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理和教育心理學(xué)四大板塊。每一板塊按照知識(shí)點(diǎn)分布的

《311教育學(xué)基礎(chǔ)1000題》分為試題冊(cè)和答案解析冊(cè)。試題嚴(yán)格遵照《全國(guó)碩士研究生招生考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱》，在精研考研教育學(xué)歷年真題的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫，適合教育學(xué)基礎(chǔ)的考生在基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)使用，是一本實(shí)用的考試用書。全書包括中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法五大板塊。每一板塊按照知識(shí)

"本書根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》要求編寫，是國(guó)家一流本科課程配套教材，是高等教育勞動(dòng)教育課程配套用書。本書供分為勞動(dòng)理論知識(shí)和勞動(dòng)實(shí)踐兩個(gè)主要部分，主要內(nèi)容包括：新時(shí)代勞動(dòng)教育、勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)社會(huì)保障制度、勞動(dòng)法律、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，以及創(chuàng)造性勞動(dòng)。本書按照日

本書以普及心理健康知識(shí)、提升大學(xué)生心理健康意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以提高大學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)。全書共分為九章，具體包括認(rèn)識(shí)心理健康、走進(jìn)大學(xué)生活、積極認(rèn)識(shí)自我、情緒管理與調(diào)節(jié)、人際交往與溝通、戀愛與性心理、壓力管理與應(yīng)對(duì)、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)、家庭關(guān)系與心理健康。

本教材是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材編寫以2020年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》和2023年教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》為指導(dǎo)思想，以黨的二十大精神為指引，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以活態(tài)傳承中國(guó)傳統(tǒng)非遺文化、提升學(xué)生美育核心素養(yǎng)為編寫

當(dāng)今社會(huì)，家庭教育正變得越來越重要，但不少家長(zhǎng)在教育觀念、教育水平或者方法上存在不少的困惑和誤區(qū)，為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量和水平，引導(dǎo)各位家長(zhǎng)在注重自身修養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，上海社會(huì)科學(xué)院攜手上海市家庭教育研究會(huì)、上海圖書館講座中心和新東方教育科技集團(tuán)上海學(xué)校共同打造了“上海市家庭教育高峰

全書共10章，涵蓋大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展、大學(xué)生人際交往心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生愛情心理、大學(xué)生學(xué)業(yè)心理及心理問題、大學(xué)生人格塑造、大學(xué)生常見心理問題與應(yīng)對(duì)、大學(xué)生生命教育、大學(xué)生幸福感與積極心理等，內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，注重邏輯性，體現(xiàn)實(shí)用性、可操作性、趣味性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。

本教材根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，以教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以中職學(xué)生為教育對(duì)象，按章節(jié)編寫模式，從勞動(dòng)通識(shí)、生活勞動(dòng)、職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)精神等方面，有針對(duì)性地對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的勞動(dòng)知識(shí)與素養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)本教材，學(xué)生不僅可以掌握基本勞動(dòng)知識(shí)，

在教育技術(shù)、信息技術(shù)教育、人工智能及其他相關(guān)學(xué)科中，人工智能與教育的關(guān)系都是一個(gè)重要研究領(lǐng)域，也是應(yīng)該為本科生和研究生開設(shè)的一門重要課程。筆者總結(jié)1990年以來從事人工智能研究、1994年以來從事計(jì)算機(jī)教育、2000年以來將人工智能應(yīng)用于教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合為北京大學(xué)和德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)所開設(shè)的教育和人工智能課程內(nèi)容