蔡瀾先生說：從小不用好的東西，長(zhǎng)大之后眼光就不夠；也說“那些是身外物”，我已經(jīng)不買貴的，但丑的絕對(duì)不用，所以說我容易滿足，又不是那么一回事。本書是關(guān)于作為旅行家的蔡瀾先生看盡的好山好水，作為生活家欣賞過的好花好草，作為美食家品嘗過的人間至味……好看好玩，盡皆眼前，我喜歡的是欣賞。慢慢走啊，欣賞啊。培養(yǎng)自己的眼光，去欣賞

少年偵探團(tuán)是江戶川亂步專門為少年兒童讀者所創(chuàng)作的一套推理小說，在《深海魔盜團(tuán)》里，少年偵探宮田意外地收到一個(gè)陌生男子的委托保管一個(gè)小鐵箱。宮田信守諾言，藏好了小鐵箱且只字未對(duì)人提及此事，直到一個(gè)可怕的怪物深夜造訪他家。原來，小鐵箱竟與海底黃金寶藏有關(guān)。為尋找和守護(hù)黃金寶藏，少年偵探們幾度潛入深海，與深海魔盜團(tuán)斗智斗勇！

《三重密室的詭局》是江戶川亂步專門為少年兒童創(chuàng)作的推理小說。品學(xué)兼優(yōu)的銀一突然開始偷竊，誠(chéng)信的商人銀之助計(jì)劃策展盜取全日本的知名寶石……為了揭開謎團(tuán)，少年偵探小林芳雄著手調(diào)查本次案件，不料調(diào)查中出現(xiàn)了復(fù)制人，小林難辨真假；而明智偵探，在偵破案件的過程中性情大變，監(jiān)守自盜。至此，案情急轉(zhuǎn)直下&

少年偵探團(tuán)是江戶川亂步專門為少年兒童所創(chuàng)作的一套推理小說，描寫了大偵探明智小五郎、以小林芳雄為首的少年偵探團(tuán)、流浪兒別動(dòng)隊(duì)，與罪犯怪人二十面相等犯罪分子斗智斗勇的系列故事。在本文稿中，小學(xué)生北見菊雄偶遇一位老爺爺，并在老爺爺家見識(shí)到智能機(jī)器人鐵人Q。不料，鐵人Q竟有了自主意識(shí)，它逃跑后，不僅劫持小女孩，還搶劫銀行和珠寶

這是一個(gè)溫馨感人且耐人尋味的故事。兔奶奶一邊獨(dú)自對(duì)著桌子吃晚飯，一邊回憶著往事。一年前，大桌子對(duì)面還坐著兔爺爺；三年前，小兒子還住在家里，經(jīng)常在他的位子上彈吉他唱歌；再早一點(diǎn)，大兒子、二兒子、大女兒和兩個(gè)雙胞胎女兒也都還在這里。六個(gè)孩子還小的時(shí)候，一家八口人總是熱熱鬧鬧地圍著這張大桌子吃飯、喝茶、聊天、玩耍、做家務(wù)&h

本書講述了藝瑟有五個(gè)從她出生開始就一直守護(hù)在她身邊的娃娃朋友。娃娃朋友們看著藝瑟的成長(zhǎng)過程心里的復(fù)雜變化以及藝瑟在每個(gè)階段與他們相處的情景。通過閱讀，能夠讓孩子感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間的友情。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手

本書講述了貍貓三兄弟時(shí)不時(shí)地透過醫(yī)院的窗戶觀察醫(yī)生爺爺為患者看病的情景。這一天，杜貍生病了，醫(yī)生爺爺是否治好了它的病呢。通過閱讀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)臨危不亂、勇敢面對(duì)困難，以及珍惜身邊的幸福。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體

本書講述了小馬希希如何在珠珠小鎮(zhèn)成為優(yōu)秀的郵遞員，以及如何每天認(rèn)真工作的故事。通過閱讀，能夠讓孩子體會(huì)責(zé)任感的重要性。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀□成娛樂，在愉快的閱讀中獲得給讀者不一樣的

本書講述了哥哥瑟其不小心把佳藍(lán)剩下的橙子人吃了,為了安慰生氣的佳藍(lán)，智慧的他給佳藍(lán)講了自己的宇宙旅行計(jì)劃。通過閱讀，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分享，以及樹立理想的重要性，以及如何為了理想而努力。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生

本書講述了爸爸把玩具飛機(jī)嗡作為禮物送給了一直夢(mèng)想坐飛機(jī)的東東。冬冬在嗡幫助下，一起感受了旅行時(shí)在機(jī)場(chǎng)、在飛機(jī)上的所見所聞。通過閱讀，教會(huì)孩子明白夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。本書是一本親子動(dòng)手制作的簡(jiǎn)單有趣的立體書，將感性閱讀與知性閱讀合二為一，具備認(rèn)知學(xué)習(xí)、思考、交感、體驗(yàn)四步思考力體系，通過動(dòng)手制作立體頁及生動(dòng)的插畫內(nèi)容，讓閱讀變