本書稿由上海大學顧曉英教授主編。作為全國高校思政課領航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹人的主渠道作用？上海大學探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項鏈模式”力促跨學科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價值引領與專業(yè)知識結合為青年打好中國底色，逐夢新時代。本書匯集上海大學學生對課程思政的感悟：課程思政教會了我們如何處理理想與

“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目(簡稱“大創(chuàng)計劃”項目)是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。本書扎根“大創(chuàng)計劃”項目運行實踐，在對共計109名項目參與學生、指導教師、管理者深度訪談的基礎上，系統(tǒng)、深入地對高校開展“大創(chuàng)計劃”項目的探索實踐進行了探究，

本書是一部學術著作。隨著互聯(lián)網科技的迅猛發(fā)展，信息技術正在深刻地影響著各個領域。高校作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要陣地，高校思政教育在互聯(lián)網背景下的創(chuàng)新顯得尤為重要和緊迫。基于此，本書以“互聯(lián)網背景下高校思政教育創(chuàng)新探究”為題，具體介紹高校思政教育的基本理論、體系建設、立體化模式、實效性、互聯(lián)網背景下的高校思政教育及其教育

本書是作者多年來從事浸潤式思政教學理論探索與實踐運用研究的智慧結晶。本書主要是通過研究浸潤式教學方法在課堂和課程主渠道的應用，探索和豐富高校思想政治教育的多種途徑與方式，形成思政課程與課程思政同向同行，增強思想政治教育的協(xié)同效應。從而通過不同的途徑與方式，更好地幫助青年學生成長成才，拓寬育人工作的途徑與方式，提升學校思

江蘇大學深入貫徹立德樹人根本任務，牢記為黨育人，為國育才使命，以書院制改革推動“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設工作。全書分為八章，第一章闡述“一站式”學生社區(qū)緣起，第二章講述從“學院”看“書院”，第三章分析了雙院協(xié)同模式，第四章介紹了學生社區(qū)黨建引領工作，第五至七章分別就學生社區(qū)合力育人力量、學生參與機制和保障機制展

本書通過解析相關學科的科學內涵以及人文精神，探討它們之間的聯(lián)系，通過對人身體的解析，邏輯緊密地引申出各種文理學科的知識，如由“眼”入手，從眼的科技入手，從虛擬現(xiàn)實入手，引出“生理學”“心理學”“人工智能”等內容；由“鼻”入手，從嗅覺仿生入手，引出“生物學”“化學”等內容。把多達二十個以上的科學與人文方面的內容呈現(xiàn)給讀者

本書以非營利性民辦高校為研究群體，著重研究其內部治理結構新型模式與實施路徑問題。本書的研究以問題為導向，分析、研究在新時代背景下非營利民辦大學內部治理結構優(yōu)化的現(xiàn)實困境以及影響因素；以文獻研究為基礎，探尋非營利性民辦高校作為非營利性組織和民辦高校，其治理結構的時代內涵與發(fā)展特征。在此基礎上，通過實證研究，橫向比較與借鑒

本書基于“他山之石，可以攻玉”的理念，分為“緒論”“歐洲應用型大學發(fā)展經驗”“北美洲應用型大學發(fā)展經驗”“大洋洲應用型大學發(fā)展經驗”“亞洲應用型大學發(fā)展經驗”等五章，對部分國家應用型大學的發(fā)展和建設進行了系統(tǒng)研究與梳理，體現(xiàn)了應用型大學的時代性、國家高等教育體系的有機構成性、不可替代的社會服務性。此外，本書對不同國家應

本書是“高等教育學學科建設叢書”之一。全書主要通過對高等教育學概念界定、邏輯起點、研究主題等的剖析，對政治學概念界定、分析單位、學科價值以及學科立場等的剖析，探究高等教育學與政治學“合流”的可能性與局限性，初步發(fā)展出高等教育政治學分析框架——“知識—話語—權力三角互動模型”。本書較好地將高等教育政治學分析框架、理論構建

本書是“高等教育學學科建設叢書”之一。全書共分十二講，系統(tǒng)論述了高等教育社會學研究的重要問題：社會學家對高等教育問題的研究、高等教育與人的發(fā)展和社會發(fā)展的關系、人接受高等教育的機會、高等教育對促進社會分層與社會流動的作用、高等學校的運行、大學教師是一種什么樣的職業(yè)等問題。全書基于教育社會學和高等教育學的學科知識和教學實