本教材主要適用于普通高等院校音樂學(xué)和音樂教育專業(yè)的學(xué)生。由多位多年從事高校聲樂教學(xué)的教師共同參與。教材共分為二冊，按照難易程度可劃分為基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇、提高篇、高級篇四個篇章。所選歌曲以中外藝術(shù)歌曲及民歌為主，總共128首，曲目經(jīng)典，體例安排合理，所有樂曲均配有鋼琴伴奏正譜，方面學(xué)生的藝術(shù)性呈現(xiàn)和舞臺演繹。教材曲目涉及面

本教材主要適用于普通高等院校音樂學(xué)和音樂教育專業(yè)的學(xué)生。由多位多年從事高校聲樂教學(xué)的教師共同參與。教材共分為二冊，按照難易程度劃分為理論篇、基礎(chǔ)篇、進(jìn)階篇、提高篇、高級篇五個篇章。第一冊為理論篇、基礎(chǔ)篇和進(jìn)階篇，理論篇對聲樂演唱的基礎(chǔ)知識進(jìn)行了概述，所選歌曲以中外藝術(shù)歌曲及民歌為主，曲目經(jīng)典，體例安排合理，所有樂曲均配

《聲樂演唱實訓(xùn)教程》由陳剛、秦青編著，是“課程思政版”聲樂演唱教材。選題提及的“課程思政”，不是一門或一類特定課程，而是一種教育理念，承載培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的育人作用。圍繞“育人”目標(biāo)，創(chuàng)新聲樂教材內(nèi)容，融入課堂思政元素，提升聲樂教學(xué)實效，努力發(fā)掘聲樂教材本身的德育功能，提煉出聲樂演唱教學(xué)中蘊含的文化基因和

本書首先從聲樂教學(xué)的基本特征、聲樂教學(xué)理論的構(gòu)建、聲樂教學(xué)的主要內(nèi)容、聲樂教學(xué)的具體方式等幾個方面進(jìn)行簡單闡述；其次，對大學(xué)聲樂歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行論述，主要內(nèi)容有：歌唱器官、歌唱呼吸、歌唱發(fā)聲和歌唱共鳴；再次是對大學(xué)的聲樂課堂組織形態(tài)進(jìn)行剖析，使學(xué)生對其有一個嶄新的理解，之后對高校聲樂唱法的創(chuàng)新途徑、高校聲樂教學(xué)策

聲樂藝術(shù)是一種傳承久遠(yuǎn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長期的發(fā)展歷程中，聲樂藝術(shù)形成了具有特色的藝術(shù)體系。聲樂的借鑒與融合，是音樂文化發(fā)展的新方向，它包含了時代的元素，能夠促進(jìn)音樂的可持續(xù)發(fā)展。本書從理論的角度對聲樂藝術(shù)進(jìn)行審視，探討了聲樂演唱中的關(guān)鍵技巧和風(fēng)格，包括呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧以及語言與風(fēng)格構(gòu)建，關(guān)注聲樂藝術(shù)中的民

藝術(shù)歌曲于20世紀(jì)初進(jìn)入中國，至今已有100年的發(fā)展歷史。期間，中國藝術(shù)歌曲領(lǐng)域誕生出大量優(yōu)秀的作品，經(jīng)過時間與實踐的檢驗，中國藝術(shù)歌曲已廣為流傳，成為經(jīng)典，并且在長期的實踐中逐步形成了自身的演唱方式和思維特征。因此，本書以中國藝術(shù)歌曲為主題，探索其演唱能力的養(yǎng)成。本書首先對藝術(shù)歌曲的歷史源流及其在中國的發(fā)展進(jìn)行了梳理

本書訓(xùn)練方法包括：讀譜、書寫、聽辨、背記。將節(jié)奏型與節(jié)拍、速度訓(xùn)練相結(jié)合，按照每天一頁或每天一條的方式確定了天天練的具體內(nèi)容，并設(shè)定了明確的練習(xí)方法和練習(xí)目標(biāo)。練習(xí)方法與步驟：首先，從認(rèn)識節(jié)奏型、記清楚每個節(jié)奏型的名稱開始。然后，配合節(jié)拍器在穩(wěn)定的速度中讀譜，訓(xùn)練音響與圖形的記憶對應(yīng)。特別強調(diào)，先記熟常用的2/4、3/

本書分為歌唱的科學(xué)發(fā)聲、歌唱的藝術(shù)表演上下兩篇，內(nèi)容包括：歌唱者自身“樂器”的構(gòu)造、歌唱發(fā)聲的心理活動、歌唱發(fā)聲的自學(xué)要領(lǐng)、美聲唱法的基礎(chǔ)訓(xùn)練、歌唱發(fā)聲答疑解難、歌唱要素關(guān)系論、歌唱音色的決定因素、歌唱藝術(shù)的語言表達(dá)方法、歌唱演員的藝術(shù)表演等。

本書為全國的老年大學(xué)聲樂課堂教學(xué)專門打造，同時適用于中老年聲樂愛好者自學(xué)。教材編寫緊扣老年人的學(xué)習(xí)特點，同時著力體現(xiàn)聲樂教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性以及教學(xué)體系的嚴(yán)謹(jǐn)性。具體內(nèi)容包括：音樂基礎(chǔ)知識；歌唱發(fā)聲知識；簡譜視唱等。

本書以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“著力加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)合作能力”的要求為理念，結(jié)合奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法的教學(xué)體系，以及雷蒙恩(法)、楊鴻年等合唱指揮家的排練理念，深入淺出，循序漸進(jìn)，全面提高學(xué)生的合唱能力和音樂素養(yǎng)。