春秋雄主,輪番稱(chēng)霸;諸子百家,競(jìng)相爭(zhēng)鳴。這是禮崩樂(lè)壞的艱難時(shí)刻,也是思想文化激蕩的黃金時(shí)期。亂世出英雄,你方唱罷我登場(chǎng)。

遙想劉邦、項(xiàng)羽爭(zhēng)霸天下,且看漢武大帝開(kāi)疆拓土,可嘆少年將軍血戰(zhàn)沙場(chǎng)。威名遠(yuǎn)揚(yáng)的西漢終是走向衰亡,但這段歷史可歌可泣!

本教材以篇章閱讀的方式呈現(xiàn)中國(guó)發(fā)展新面貌，分8個(gè)單元分別介紹了中國(guó)智慧、中國(guó)式現(xiàn)代化、中國(guó)科學(xué)技術(shù)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)環(huán)境、中國(guó)建筑、中國(guó)工藝美術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)單元由兩篇主題相關(guān)的英語(yǔ)文章組成，涵蓋代表中國(guó)新發(fā)展的主要內(nèi)容和當(dāng)前的熱點(diǎn)話(huà)題，每篇文章包括單詞練習(xí)、篇章理解、段落翻譯、主題討論等不同類(lèi)型的練習(xí)題。教材涵蓋

班超出使西域萬(wàn)里封侯，蔡侯紙推動(dòng)世界文明發(fā)展，張仲景懸壺濟(jì)世撰醫(yī)學(xué)圣典。沿發(fā)明創(chuàng)造之線(xiàn)，解鎖你不知道的東漢王朝......

烽煙再起，逐鹿天下，三國(guó)英雄，誰(shuí)主沉浮？赤壁戰(zhàn)火映染天際，諸葛孔明唱響空城，六十載風(fēng)云激蕩，傳唱千年經(jīng)久不衰！

從充滿(mǎn)浪漫色彩的神話(huà)時(shí)代，到與天斗、與地斗的農(nóng)耕社會(huì)，再到禮樂(lè)制度逐漸完善的奴隸社會(huì)，華夏民族一步一個(gè)腳印，賡續(xù)中華文脈，譜寫(xiě)歷史華章！

《續(xù)資治通鑒》二百二十卷，清畢沅撰。此書(shū)付刻未及半，畢沅生前僅初刻一〇三卷，畢家因貪污遭籍沒(méi)而止，書(shū)稿散佚，桐鄉(xiāng)馮集梧買(mǎi)得全稿補(bǔ)刻成二百二十卷�！独m(xù)資治通鑒》作者雖掛名畢沅，然名家錢(qián)大昕、邵晉涵、章學(xué)誠(chéng)、洪亮吉、黃仲則等均參預(yù)其事，此書(shū)實(shí)成于眾人之手�！独m(xù)資治通鑒》取材宏博，考證謹(jǐn)嚴(yán)，編排合理，總引資料達(dá)三百余種，糾正

本書(shū)講述了三國(guó)兩晉南北朝這一時(shí)期的興衰歷史，選取了這段特殊的歷史時(shí)期中產(chǎn)生重大影響的人物和事件，便于孩子快速了解這一時(shí)期的歷史。希望小讀者通過(guò)翻閱這套輕松有趣的歷史讀物，能體會(huì)歷史中的風(fēng)起云涌，讓歷史的經(jīng)驗(yàn)變成生活的智慧。同時(shí)啟發(fā)孩子獨(dú)立思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

本文從中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課教學(xué)的必要性和可能性入手，分析其價(jià)值，針對(duì)當(dāng)前困境，提出實(shí)現(xiàn)路徑。本文闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中國(guó)五千年歷史文化的積淀，是改進(jìn)當(dāng)代高校思想政治理論課重要的珍貴思想源泉，教育工作者要通過(guò)借鑒傳統(tǒng)文化中的精華，以實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育體系的完善與創(chuàng)建，解決學(xué)生在思想行為方面的問(wèn)題，提升

君子作為中華民族千錘百煉的人格基因，是博大精深中華文化樹(shù)立的做人標(biāo)桿，是數(shù)千年中國(guó)人推崇的正面人格形象�！毒�子十講》采用簡(jiǎn)明通俗的寫(xiě)作手法，以翔實(shí)歷史資料，闡述君子的內(nèi)涵、擔(dān)當(dāng)、學(xué)養(yǎng)、家風(fēng)、修為等，展現(xiàn)君子赤膽忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的奮斗意志、助人為樂(lè)的古道熱腸和敢闖敢試的革新追求等優(yōu)秀品格。該書(shū)既是對(duì)君子文化自強(qiáng)不