本書以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為理論依托，運用體驗式學(xué)習(xí)、教育理論和“微課”教學(xué)理論開展研究，探究出系列體驗式主題班會的活動形式，并對這些形式進行了效果跟蹤評價。

本書分導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)設(shè)計、案例分析及授課反思兩篇，收錄了《秋天的懷念》《老王》《大自然的語言》《桃花源記》《我愛這土地》等課文的教學(xué)案例。

本書分為七章，主要內(nèi)容包括：美術(shù)科組教學(xué)案例、數(shù)學(xué)科組教學(xué)案例、體育科組教學(xué)案例、音樂科組教學(xué)案例、英語科組教學(xué)案例等。

本書結(jié)合我國當(dāng)前教育現(xiàn)狀，歸納了STEAM教育模式設(shè)計、高中物理核心概念以及基于STEAM教育理念的高中物理教學(xué)策略等。借助集體教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)案例展示，實現(xiàn)對STEAM教育下高中物理課堂教學(xué)構(gòu)建的展現(xiàn)。

本書分為教育敘事、教育隨筆兩部分，收錄了《守護孩子的自尊心》《一路芬芳》《禮物風(fēng)波》《默默傾聽靜待花開》《微笑，讓學(xué)生親近你》《我愿意跟他坐》《那個向你告狀的孩子》等文章。

本書分為方法探究、實例分析、創(chuàng)新課堂、人文培養(yǎng)四篇，收錄了《高中英語“三段式”寫作模式的探索與實踐》《巧用思維導(dǎo)圖令英語課堂如虎添翼》《小微課創(chuàng)造英語大課堂》《淺談人教版高中英語教材對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)》等文章。

本書匯集一直以來教師執(zhí)教一線選用的相關(guān)戲劇經(jīng)典和學(xué)校課本劇，校園課本劇是一種小型話劇，是對學(xué)校語文教材中相關(guān)篇目的深入理解與想象延伸。全書共設(shè)置古代、現(xiàn)代、外國、隨筆四個部分，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)實踐研究成果和經(jīng)驗總結(jié)。個別篇目為教師的教學(xué)結(jié)晶。

本書結(jié)合團隊多年的教學(xué)實踐，針對當(dāng)下教學(xué)實踐中遇到的一些困惑，研究課堂模式創(chuàng)新設(shè)計、課堂實驗教學(xué)的策略，將“三實”具體化為實施的“八個緯度”：營造“三實”育人環(huán)境；培養(yǎng)“三實”干部隊伍；打造“三實”教師團隊；深化“三實”教研教改；實施“三實”課堂教學(xué)；構(gòu)建“三實”校本課程；開展“三實”德育活動;加強“三實”后勤服務(wù)。從

本書內(nèi)容包括：聽力技能的微視頻設(shè)計與實施、閱讀技能的微視頻設(shè)計與實施、專題語法的微視頻設(shè)計與實施、話題寫作的微視頻設(shè)計與實施、文化意識的微視頻設(shè)計與實施、初中英語微課堂教學(xué)研究成果及反思等。

本書分理論篇和實踐篇兩篇共七章，內(nèi)容包括：緒論、基于學(xué)科核心素養(yǎng)PCK的化學(xué)教學(xué)設(shè)計框架、必修課程主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計、“化學(xué)反應(yīng)原理模塊”主題內(nèi)容教學(xué)設(shè)計等。