本書分為高中作文序列化的構(gòu)思、議論文寫作思維訓(xùn)練實踐指導(dǎo)、寫作序列與思維教學(xué)實踐三篇，旨在幫助高中學(xué)生建立記敘文、議論文的寫作思維。主要內(nèi)容包括：作文序列化的必要性、高一記敘文寫作教學(xué)序列、高二議論文寫作教學(xué)序列、高三時評及寫作升格教學(xué)序列、問渠那得清如許，為有源頭活水來、利用古代論說文進(jìn)行議論文寫作的思維訓(xùn)練初探等。

本書從初高中數(shù)學(xué)銜接突破和高中數(shù)學(xué)文化初探兩個方面進(jìn)行了探討。上篇是初高中數(shù)學(xué)銜接突破，主要講述了現(xiàn)有初高中知識存在的知識脫節(jié)以及解決辦法。下篇為高中數(shù)學(xué)文化初探，包含：樹立數(shù)學(xué)文化觀、數(shù)學(xué)文化的形成和發(fā)展等內(nèi)容。

本書共三章，即“真”教育應(yīng)當(dāng)面向不同類型的學(xué)生；落實“真”教育的智慧策略；“真”教育以愛之名義：讀懂學(xué)生。主要內(nèi)容包括：教師也愛偏科學(xué)生、教師也會“愛”遲到的學(xué)生、教師對貧困生的關(guān)愛、教師對作弊學(xué)生的智慧教育、早戀的學(xué)生更需要教師的愛、教師怎樣打開自負(fù)學(xué)生的心靈、教師如何教育有暴力傾向的學(xué)生等。

本書主要圍繞教學(xué)技能展開，編者梳理出思政教師教學(xué)必備的教學(xué)語言技能、教學(xué)板書技能、課堂提問技能、教學(xué)體態(tài)語言技能、課堂組織管理技能、課堂教學(xué)導(dǎo)入技能、課堂講解技能、教學(xué)演示技能、教學(xué)結(jié)課技能、教師說課技能、教學(xué)反思技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能、教學(xué)研究成果的整理與應(yīng)用技能，并通過教學(xué)案例，為學(xué)生呈現(xiàn)這些技能的基本理論，展

受地方方言的影響和社會家庭環(huán)境和文化教育等方面的影響，許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語有很大的困難，造成這一困境的重要原因就是詞匯沒學(xué)好，詞匯沒學(xué)好歸因于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。因此，如何幫助他們使用何種學(xué)習(xí)策略學(xué)好詞匯成了亟待解決的問題。本書的研究思路，正是基于這些背景提出來的。本書共六個部分，前四部分反映的是本研究的基本流程，第五部分

《古詩文“心”讀解碼》是一套指導(dǎo)閱讀的參考書,內(nèi)含《詩心密碼》和《文心密碼》兩冊,意在遵循一定路徑,深入文本之中去探討、鑒賞高中課內(nèi)古詩文。《詩心密碼》分“意象之魅”“典故之雅”“含蓄之美”“神思之玄”四個章節(jié);《文心密碼》分“匠心之致”“時空之魅”“物象之神”“文化之奧”四個章節(jié)。書中每個章節(jié)分原文、解讀密碼、賞析等

本書共分12個主題，主要內(nèi)容包括：課型研究是專業(yè)成長的綠色通道、為知識建構(gòu)的內(nèi)核穿上一件時尚得體的外衣、模型匹配是認(rèn)識化學(xué)并與之交流的思維模式、習(xí)題是師生的著力點和交流平臺、反思與創(chuàng)新是驅(qū)動教學(xué)能力提升的引擎、境界成就專業(yè)發(fā)展的廣度和高度等。

根據(jù)教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教學(xué)〔2013〕3號),積極推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生制度改革,建立健全了高職院校多種升學(xué)辦法;《關(guān)于做好2019年高職擴(kuò)招專項考試招生工作的通知》(教學(xué)廳〔2019〕6號),要求各地各校面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需和社會民生領(lǐng)域緊缺的專業(yè)擴(kuò)大高職分類招考

本書系職教高考系列輔導(dǎo)用書中的一種。本書依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2021年)編寫,將知識點以及重點難點放在每日一練上面,讓學(xué)生隨學(xué)、隨記、隨練、隨時掌握,打好基本功,為職教高考做準(zhǔn)備。本書所編寫的練習(xí)題具有典型性、代表性,同時練習(xí)題與時俱進(jìn),有較強的考試指導(dǎo)性。

本書共分五章：詩歌篇目文本解讀、散文篇目文本解讀、小說篇目文本解讀、文言文篇目文本解讀、名著導(dǎo)讀文本解讀。主要內(nèi)容包括：《天上的街市》(七年級上冊)；《鄉(xiāng)愁》(九年級上冊)；《祖國啊，我親愛的祖國》(九年級下冊)；《秋天的懷念》(七年級上冊)；《濟(jì)南的冬天》(七年級上冊)；《老王》(七年級下冊)；《白楊禮贊》(八年級上