本書包含“緒論”“植保使命”“植保先驅(qū)”“植保前沿“植保文化”五個部分,收錄了80多個植物保護專業(yè)課程思政的案例,內(nèi)容涵蓋了植物保護專業(yè)5門專業(yè)核心課程及相關(guān)專業(yè)選修課程�！爸脖Ｊ姑�”部分主要介紹了與植物保護專業(yè)相關(guān)的重要文件、重大病蟲害的發(fā)生治理情況、重大生物安全事件等;“植保先驅(qū)”部分主要介紹了植物保護學專家和科學

本書從實用的角度出發(fā),系統(tǒng)介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)知識。全書內(nèi)容分為緒論、職業(yè)道德篇、職業(yè)意識篇、職業(yè)行為習慣篇和職業(yè)技能篇五個部分。其中,緒論主要介紹了職業(yè)素養(yǎng)的基礎知識;職業(yè)道德篇主要介紹了誠信和敬業(yè)的相關(guān)知識;職業(yè)意識篇主要介紹了責任和職業(yè)心態(tài)的相關(guān)知識;職業(yè)行為習慣篇主要介紹了自我管理和職業(yè)儀容禮儀等的相關(guān)知識;職

本書共八章，主要以“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育探討為主，分別從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育概述、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育觀念創(chuàng)新、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育改革、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代與高校思想政治教育的融合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治理論課教學等八個方面進行研究

從系統(tǒng)論的角度來看，在高校，全面思想教育就是思想教育要貫穿在所有的課程之中，高校所有的教職員工都要擔負起思想教育的職責。本書是針對目前高校思想教育與其他課程之間存在“兩張皮”現(xiàn)象，通過四線教育的協(xié)同育人作用來解決各類課程與思想教育的融合問題而提出的，本質(zhì)上思想教育是一種更全面的思想教育觀，當前，這一觀念逐漸被人們接受。

本書將從“00后”高職大學生特點出發(fā)，以高職大學生特點及教育現(xiàn)狀為基礎，探索問題導向、多元聯(lián)動、點面結(jié)合的教育新路徑；建立有利于社會進步、學校發(fā)展、課程優(yōu)化、學生成才的有效評價體系；構(gòu)建“營養(yǎng)吸收”“內(nèi)外兼修”“榜樣示范”“渠道創(chuàng)新”“校企共育”科學育人模式。

本書側(cè)重介紹全面預算績效管理的政策及概念,全面實施預算績效管理的理論基礎和法理基礎等方面內(nèi)容�；仡檱�外以及國內(nèi)不同省份的高等學校預算績效管理改革發(fā)展的經(jīng)驗教訓及改革試點情況。發(fā)現(xiàn)高等學校全面預算績效管理理念、相關(guān)制度、評估體系、評價結(jié)果運用等方面存在的問題和不足。探索績效管理的有效實施措施,從而實現(xiàn)績效管理“影響預算資

本書精選2021年度廈門大學教師在本科教學實踐探索方面的研究成果,共計63篇,分為思想政治理論課教育與課程思政、課程與教材建設、課堂教學改革與思考、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學、人才培養(yǎng)與模式創(chuàng)新五個篇章。全面展現(xiàn)廈門大學開展高等教育教學實踐探索活動的風貌,緊緊圍繞立德樹人這一根本任務,緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“

本書以高校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略與研究為研究對象,從新時代高校思想政治教育的基本情況出發(fā),對新時代高校思想政治教育的理論創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、隊伍創(chuàng)新、機制創(chuàng)新等方面進行分析和闡述,通過分析探討高校思想政治教育工作的新局面、新變革、新常態(tài)、新管理等方面,展望了新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新,在新的時代背景下,研究了高校思想

本書的前三篇,以記錄訪談嘉賓的成長故事為主;后兩篇,以嘉賓、觀眾和我的感悟、反饋為主,這些文字無論是訪談紀實(成長故事),還是感悟、啟迪與思考,均是作者和嘉賓、觀眾的真情實感。

本書先分別對高等教育和高等教育大眾化發(fā)展的基本理論知識進行了簡要論述,然后分別對大眾化發(fā)展階段高等教育的功能與目的、教師與學生、制度、人才培養(yǎng)、教學與科研、社會服務職能等內(nèi)容進行了深入的研究論述。