鄉(xiāng)村社會是國家治理的根基，鄉(xiāng)村治理是國家治理的重要內(nèi)容。20世紀(jì)以來，鄉(xiāng)村社會從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，鄉(xiāng)村治理也發(fā)生了重大變革，從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村自治，逐漸走向自治、德治與法治相結(jié)合的現(xiàn)代化治理。本書基于“歷史與現(xiàn)實(shí)”這一基本線索，以田野調(diào)查為基本研究方法，從制度、機(jī)制、單元、主體、組織、規(guī)則等多個(gè)維度，對中國鄉(xiāng)村治理的歷史、變遷與

本書系2019年度司法部國家法治與法學(xué)理論研究一般項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。該書重點(diǎn)對中美城市青少年犯罪中的暴力犯罪、毒品犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪、有組織犯罪、女性犯罪、性犯罪等七類犯罪從時(shí)間空間分布與防范對策兩個(gè)層面進(jìn)行比較研究。目前，階段性論文成果已經(jīng)發(fā)表在《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》《甘肅政法大學(xué)學(xué)報(bào)》等CSSCI來源期刊

本書是針對在第三次分配的過程中關(guān)于研究慈善組織行業(yè)自律的著作，全書沿著提出問題—分析問題—解決問題的思路展開，探尋慈善組織自律機(jī)制存在的問題并提出相應(yīng)的解決方案。具體內(nèi)容分為五個(gè)章節(jié)：第一章導(dǎo)言，介紹慈善組織自律問題產(chǎn)生的背景，以案例導(dǎo)入的方法，通過展現(xiàn)的中內(nèi)外案例可以看出慈善組織內(nèi)部出現(xiàn)的問題，引出慈善組織自律的重要

本書為學(xué)術(shù)理論專著。如何協(xié)調(diào)“條塊關(guān)系”是長期困擾中國政府管理的一個(gè)重大問題，如何在條塊之間，特別是在縱向間政府層級中對政府職責(zé)作合理劃分與權(quán)力分配，理順“條塊關(guān)系”，成為中國政府管理體系創(chuàng)新中的一個(gè)難點(diǎn)。鑒于此，本書從中國政治發(fā)展和制度建設(shè)的全局出發(fā)，選取“條塊關(guān)系”為研究對象，以探尋“四位一體”條塊關(guān)系模式形成、發(fā)

《中國人的身心生活》是一本集合古人調(diào)養(yǎng)身心智慧的中式生活哲學(xué)手冊。閱讀古代先賢的作品，會發(fā)現(xiàn)其中關(guān)于調(diào)養(yǎng)身心的文字比比皆是，甚至?xí)�被寫成家書家�?xùn)，供兒孫習(xí)誦。從基礎(chǔ)的飲食睡眠，到身體鍛煉之法，再到性情心態(tài)的調(diào)整，古人不僅希望延長生命的長度，更希望自己的一生可以活得有質(zhì)量、有深度。書中共九卷，分別是：貴生遵生、修身養(yǎng)性、

本書包括沂蒙精神的血汗?jié)补?社會主義過渡時(shí)期——社會主義建設(shè)時(shí)期——文革時(shí)期——徘徊時(shí)期1950-1977)研究。

本書包括沂蒙精神的時(shí)代高揚(yáng)(進(jìn)入新時(shí)代2012-2021建黨100周年)研究。

本報(bào)告闡述了休閑研究現(xiàn)狀、趨勢及宏觀背景，從居民休閑時(shí)間特征、居民休閑空間特征、居民休閑內(nèi)容特征、休閑企業(yè)發(fā)展、休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行了具體研究，并對中國休閑發(fā)展環(huán)境進(jìn)行了預(yù)測與建議。該年度報(bào)告涵蓋了最新的休閑發(fā)展研究成果，不僅加強(qiáng)了休閑理論研究，增加了我國居民休閑行為的實(shí)證研究，及時(shí)關(guān)注新興的休閑產(chǎn)業(yè)，而且將中國國情

本書是一部研究新時(shí)代鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化的專著。書中首先概述了鄉(xiāng)村治理的基本理論問題，包括鄉(xiāng)村治理的科學(xué)理論基礎(chǔ)、理論體系、新理念及驅(qū)動機(jī)制，接下來重點(diǎn)闡釋了鄉(xiāng)村治理體系的健全、鄉(xiāng)村治理體系現(xiàn)代化的制度建構(gòu)以及完善機(jī)制，最后從多個(gè)維度探討了鄉(xiāng)村治理能力現(xiàn)代化，提出要在多維視域下尋求適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的新方略，從

本書基于思想政治教育的基本原理和根本任務(wù)，針對當(dāng)前青少年不同階段的心理、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，分九章全面介紹大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的涵義、理論依據(jù)、基本原則、制約因素、建設(shè)模式、方法策略、實(shí)施路徑、建設(shè)效果評價(jià)和思政課一體化建設(shè)中的新媒體應(yīng)用，引導(dǎo)廣大思政課教師增強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的意識，掌握其基本原則和方法，提升