您是一個居高臨下的家長嗎？您對孩子大吼大叫過嗎？如果您存在這兩個問題，就要予以警惕了。在培養(yǎng)好孩子的過程中，父母的壞情緒可謂是一條攔路猛虎！好孩子不是吼叫出來的，只有平等地對待孩子，把孩子當朋友，心平氣和地與孩子溝通，孩子才會聽從和接納您的要求和忠告。本書結合生活實例，詳細講解了“吼叫”的教育方式產生的諸多弊端，同時展

本書不僅探討了父母在教育孩子時會面臨的諸多困境和錯誤，而且為父母提供了正面方法來解決困境，如理解孩子的行為模式、教導孩子遵循規(guī)則做事、尊重孩子的權力、激發(fā)孩子的獨立性和潛能等。

面對教育，你是否有這樣的困惑：為了孩子的教育傾盡所有，甚至犧牲自己的生活；孩子犧牲快樂，花十幾年時間苦讀，但教育的結果卻不盡如人意。為什么會如此？ 事實上，重視教育不等于會教育。教育自有其規(guī)律，不會因為你心急或增加投入就發(fā)生改變。 本書作者吳軍博士曾在清華大學任教，兩個女兒均就讀于世界名校。他在系統(tǒng)研究了教育經典理論

《會愛才是真愛》講述了各位父母經常陷入家庭教育的一個誤區(qū)：家庭教育，就是父母用各種方法去教育孩子。其實，正確的家庭教育，應該是如何做好父母。作為父母，你是否會經常遇到下面的情形：你很愛孩子，對孩子很好，孩子卻還是出現(xiàn)了各種各樣的問題：磨蹭、不認真寫作業(yè)、對人沒禮貌、不愛勞動、對手機游戲成癮、厭學等。你去解決孩子的上述問

本書力圖從不同的視角勾勒英國教育發(fā)展的歷史畫面，探尋英國教育制度和機構不斷演進的內在邏輯，分析英國教育在社會變遷中形成的傳統(tǒng)及面臨的挑戰(zhàn)，從而更好滴人士和理解英國教育的歷史及特性，本選題的出版不僅可以彌補英國教育史研究中的不足，為外國教育史學科建設貢獻微薄之力，而且能夠為我國的教育改革和發(fā)展提供一些參考。

本書選擇六位具有代表性的中國近現(xiàn)代教育家馬相伯、蔡元培、張伯苓、馬君武、陶行知、章繩以為考察對象，深挖他們的成長歷程，深探他們的家庭成長環(huán)境，深究他們的家庭教育觀念和家庭教育實踐，以期對當今我國家庭教育實踐有所啟示與借鑒。

本書通過回顧梳理近現(xiàn)代重要藝術家的貢獻，切入彼時藝術家們良好的家庭浸染與熏陶，勾畫出家庭教育這一人生始發(fā)港對人生發(fā)展軌跡的深刻影響，提煉出可供當代家庭教育借鑒的思索與啟示。作者以三個維度立意行文，深入探討在東西方文化碰撞、社會局勢動蕩、國民生存危機等一系列巨變與考驗中，由家庭教育奠定的其藝術追求與信念，對于個人、社會、

陳建功、蘇步青、華羅庚、吳有訓、童第周、楊振寧、李四光、竺可楨、王淦昌、錢學森……一個個熟悉的名字，猶如星辰閃耀于近代中國的夜空。這些世界級的科學家，在各自的研究領域為人類文明做出了巨大貢獻，同時他們又深受中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，家國情懷、守正創(chuàng)新、上善若水等精神品質凝聚成優(yōu)秀的家風與家訓。我們

每個人的生活都是一個故事。在中國近現(xiàn)代的曲折歷程中，有一群人不僅用文學點亮了時代的夜空，更在改變當下生活的過程中建構自我、引領家庭，播灑陽光、雨露，探尋人間至味。本書聚焦中國近現(xiàn)代文壇魯迅、許地山、葉圣陶、張恨水、林語堂、沈雁冰、王統(tǒng)照、成仿吾、朱自清、老舍、俞平伯、沈從文、梁實秋、艾蕪、巴金、趙樹理等文學家的家庭教育

云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。本書選取了十五位國學名人名家的家庭教育實景，回望近現(xiàn)代中國國學家的家庭教育思想與實踐，以社會學視角下家庭教育的三個維度時代維度、社會維度和人生維度為邏輯框架，將近現(xiàn)代家庭教育的巨變置于整個中國近現(xiàn)代社會轉型的歷史坐標圖中，探索這一階段的社會變革與家庭教育變遷，勾畫出家庭教育朝著民