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本書以節(jié)令、紀(jì)念日為線索，按照時間順序分上下兩個學(xué)期，確定了28個具有典型意義的班會主題，涵蓋了與學(xué)生學(xué)習(xí)及生活息息相關(guān)的中外主要節(jié)日和重要紀(jì)念日。全書由具有豐富教育管理經(jīng)驗的一線班主任執(zhí)筆，每個主題包含教育構(gòu)思、教育過程以及教學(xué)反思三大版塊，緊密聯(lián)系學(xué)生需求、身心發(fā)展特點(diǎn)、品德形成規(guī)律及班級實際等情況，充分體現(xiàn)先進(jìn)的

本書內(nèi)容共兩個部分：第一部分是理論基礎(chǔ)，分為五個章節(jié)，第一章對初中英語單元整體教學(xué)的理論基礎(chǔ)、研究價值和概念內(nèi)涵進(jìn)行探討；第二章主要對核心素養(yǎng)的課程價值及意義進(jìn)行闡述；第三章探索核心素養(yǎng)下的初中英語單元教學(xué)設(shè)計，對單元目標(biāo)、課時目標(biāo)和評估任務(wù)等逐一進(jìn)行探討；第四章介紹初中英語教-學(xué)-評一體化課堂教學(xué)實踐，主要對活動設(shè)計

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