《繪聲繪色講史記》一共5冊(cè)，內(nèi)容涵蓋了司馬遷原作《史記》中適合孩子閱讀的精粹部分，按照《小史記：帝王崛起》《小史記：武將雄烈》《小史記：宰相風(fēng)度》《小史記：諸子百家》《小史記：高士奇人》分冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行精彩描述，為了使讀者有親歷歷史現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，本書(shū)進(jìn)行了細(xì)致入微的細(xì)節(jié)渲染、場(chǎng)景描述等，讓讀者能夠真切地跟隨古代人物的步伐，去

中國(guó)這個(gè)概念是怎么來(lái)的？古人記載的是史實(shí)，還是價(jià)值觀？劉邦這個(gè)流氓無(wú)產(chǎn)者是如何完成逆襲的？唐太宗不惜違背祖制，要看自己的《起居注》，他究竟有什么心�。慷颊f(shuō)唐朝開(kāi)放，但實(shí)際是開(kāi)而不放，傳而不播？宋朝為什么沒(méi)有成為五代十國(guó)后的第六代？朱元璋為什么要出動(dòng)大軍查戶(hù)口？鄭和下西洋，是為了尋找建文帝的下落，還是為了鞏固朱棣的政治合

近代中國(guó)學(xué)術(shù)界名家輩出，形成宋以來(lái)學(xué)術(shù)發(fā)展的又一高峰。究其原因，涌現(xiàn)大量史料，承襲清學(xué)余蔭，溝通域外漢學(xué)，當(dāng)在首要之列。治學(xué)須知大勢(shì)，近代國(guó)際漢學(xué)界對(duì)中國(guó)認(rèn)識(shí)的深化和中國(guó)學(xué)者掌握西學(xué)外語(yǔ)程度的增強(qiáng)，使得彼此得以溝通，漸成一有機(jī)整體。通過(guò)描述分析中外學(xué)界的交往關(guān)系，可以呈現(xiàn)學(xué)術(shù)發(fā)展的狀況趨勢(shì)，并把握個(gè)人及流派在其中所處的

腦洞大、愛(ài)冒險(xiǎn)的馬小飛和他的兩個(gè)好朋友夏琳琳、劉大壯在日常生活中有不少的困惑：考試真的好“討厭”！假期要到哪里玩？嘮叨的唐僧誰(shuí)來(lái)扮演？結(jié)婚只是吃婚宴？服裝派對(duì)怎么穿……幸好，孩子們遇到了博學(xué)風(fēng)趣的圖書(shū)館管理員樊登大叔和他的萌寵——神秘的外星生物糊糊。在他們的幫助下，孩子們踏上了穿越時(shí)空的旅程，并在一次次奇遇歷險(xiǎn)之中找到

腦洞大、愛(ài)冒險(xiǎn)的馬小飛和他的兩個(gè)好朋友夏琳琳、劉大壯在日常生活中有不少的困惑：博物館為何不讓進(jìn)？唐詩(shī)難背還沒(méi)勁！自我推薦難為情！歷史知識(shí)怎么記？被人誤解好委屈……幸好，孩子們遇到了博學(xué)風(fēng)趣的圖書(shū)館管理員樊登大叔和他的萌寵——神秘的外星生物糊糊。在他們的幫助下，孩子們踏上了穿越時(shí)空的旅程，并在一次次奇遇歷險(xiǎn)之中找到了自己

《文化密碼——中國(guó)文化教程》是為海外中文學(xué)習(xí)者及來(lái)華留學(xué)生編寫(xiě)的以“中國(guó)文化”為主題的系列教程，共6冊(cè)，從“零”起步、循序漸進(jìn)、層遞深入，可以滿(mǎn)足初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)不同漢語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。本系列教程共31個(gè)文化主題，分布在6冊(cè)之中，每個(gè)文化主題下包含3課教學(xué)內(nèi)容。本系列格外注重中國(guó)文化可供世界分享的屬性和價(jià)值，因此

《繞不開(kāi)的中國(guó)歷史1》史前春秋 從史前傳說(shuō)中人類(lèi)起源時(shí)的開(kāi)天辟地，到春秋時(shí)期越王勾踐臥薪嘗膽，中間跨越夏、商、西周和東周，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的成語(yǔ)故事中，為孩子們串聯(lián)起了這段歷史中的王朝更替、風(fēng)云人物和重要事跡。 《繞不開(kāi)的中國(guó)歷史2》戰(zhàn)國(guó)秦朝 從戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)的三家分晉，到秦朝時(shí)期被蕭何譽(yù)為國(guó)士無(wú)雙的韓信，在一個(gè)個(gè)

本書(shū)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展和社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，嘗試構(gòu)建一套文化創(chuàng)新引領(lǐng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論研究框架，其基本思路如下：首先，從文化學(xué)與哲學(xué)文化視角出發(fā)，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行界定和分類(lèi)，奠定本書(shū)研究的基礎(chǔ)和研究方向。其次，以西方文藝復(fù)興的成功經(jīng)驗(yàn)為例，說(shuō)明文化創(chuàng)新是近現(xiàn)代西方文明和現(xiàn)代

本書(shū)全面涵蓋了中國(guó)社會(huì)歷史各時(shí)代的特色和貫穿整個(gè)時(shí)序的脈絡(luò)，是一本富有敘事性的教科書(shū)。從新石器時(shí)代華北、華南農(nóng)業(yè)村落的興起開(kāi)始，一直延伸到近代中國(guó)社會(huì)的變遷，著重討論了社會(huì)組織和社會(huì)結(jié)構(gòu)方面的重要問(wèn)題，以揭示其延續(xù)與變遷之間的關(guān)系。探討的問(wèn)題諸如：農(nóng)業(yè)村落的興起與土地制度、租佃制度的演進(jìn)；封建社會(huì)、門(mén)第社會(huì)、科舉社會(huì)出

《吃透中國(guó)史·秦漢》是我是不白吃漫畫(huà)大歷史系列第5部，用輕松有趣的漫畫(huà)，系統(tǒng)講解歷史發(fā)展脈絡(luò)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)的扎實(shí)史實(shí)，同時(shí)它的四色漫畫(huà)風(fēng)格，以及極具辨識(shí)度的人物形象，會(huì)讓每個(gè)看這本書(shū)的人都能走進(jìn)中國(guó)史，快速掌握好玩又有用的知識(shí)。