廈門大學人文學院院內(nèi)設(shè)中文系、歷史系、哲學系三個教學科研單位，在學科建設(shè)、師資隊伍、科學研究、人才培養(yǎng)、學術(shù)交流和社會服務等諸多方面齊頭并進，取得了穩(wěn)步和持續(xù)的發(fā)展。本書為廈門大學百年校慶圖書之一，主要收錄了廈門大學人文學院的院系發(fā)展歷史、代表人物、代表學科，所取得的學術(shù)成就等。全書共分為“廈大中文百年史”“廈大歷史學

本研究嘗試將就業(yè)質(zhì)量年度報告評價指標體系的相關(guān)重要影響因素放在同一個研究框架內(nèi)，以大量實地、-手的數(shù)據(jù)資料為基礎(chǔ)，展開精確、詳實的研究，進而提煉、發(fā)掘、凝練出關(guān)于就業(yè)質(zhì)量年度報告評價指標體系的基礎(chǔ)理論框架。在對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作、就業(yè)質(zhì)量等優(yōu)秀文獻進行研究的基礎(chǔ)上，使用深度訪談與間卷調(diào)查等方法。并對通過文獻研究、間卷調(diào)

本書聚焦當前學術(shù)論文寫作的熱點和難點問題，集中探討了學術(shù)道德和學術(shù)不端行為的基本理論，闡釋了學術(shù)論文寫作的全過程，并且在分析學術(shù)論文寫作過程中各個環(huán)節(jié)具體要求的基礎(chǔ)上對學術(shù)論文寫作的各個環(huán)節(jié)作出一定指導，重點關(guān)注學術(shù)不端行為所引發(fā)的問題以及學術(shù)論文寫作的各項規(guī)范，旨在突出學術(shù)論文道德的重要性、學術(shù)不端的嚴重性、學術(shù)論文

本書首先對大學生就業(yè)能力的提出、概念以及相關(guān)理論依據(jù)進行詳細介紹分析，以對大學生就業(yè)能力相關(guān)知識有一個較為寬泛的了解；緊接著對當前大學生就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題、問題出現(xiàn)的原因及構(gòu)建大學生就業(yè)能力培養(yǎng)體系的基本思路進行詳細研究，為高校大學生就業(yè)指導工作提供理論指導，其次，對大學生就業(yè)素質(zhì)教育的內(nèi)涵及必要性展開了深入探

本書以學生教育與管理基本原理為基礎(chǔ)，重點闡述新時期學生教育管理的相關(guān)學科基礎(chǔ)理論知識。主要通過言簡意賅的語言、豐富全面的知識點以及清晰系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對新時期學生教育與學生管理工作創(chuàng)新研究進行了全面且深入地分析與研究，充分體現(xiàn)了科學性、發(fā)展性、實用性、針對性等顯著特點，希望其能夠成為一本為相關(guān)研究提供參考和借鑒的專業(yè)學術(shù)著

本書主要闡述了大學生事務管理的基本范疇、地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中大學生事務的基本內(nèi)容、大學生事務管理的運行機制、大學生事務管理的隊伍建設(shè)和大學生事務管理的評價機制五個方面。同時，本書依據(jù)個人的認識與體會，對地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的一些事項進行了研究，趨于采用“教會做”“善于管”的敘述方式。

本書共五章，內(nèi)容包括：中國文化、高校文化建設(shè)的理論研究、高校文化建設(shè)的創(chuàng)新研究、中國傳統(tǒng)文化在高校文化建設(shè)中的傳承研究、中國傳統(tǒng)文化在高校文化建設(shè)中的傳承與創(chuàng)新研究。

本書立足于新時期我國高校財務管理工作中績效評價的重點和難點，對高校財務管理中的成本管理、人員管理、內(nèi)部審計、績效管理與控制、財務困境、新問題和新發(fā)展等內(nèi)容進行了論述。全書具有前沿性和創(chuàng)新性，在我國高校現(xiàn)有的財務管理和會計核算體系基礎(chǔ)上，在科學性、可操作性原則的指導下，以對高校財務困境的形成原因的理論研究為基礎(chǔ)，構(gòu)建了高

本書主要論述了大學生教育管理的最新研究成果以及目前大學生教育管理的發(fā)展現(xiàn)狀。全書主要內(nèi)容有：大學生教育管理的基本原理、大學生教育管理的理念與原則、大學生教育管理的過程與方法、大學生教育管理的特點與創(chuàng)新、大學生的學習管理研究、大學生學習的基本規(guī)律與影響因素、大學生學習的自我管理、大學生的心理健康管理研究、大學生教育管理的

本書旨在展示2020-2021年北京石油化工學院全體教職員工全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全力打造新時代首善之區(qū)工程師搖籃，推動學校本科教育工作取得的系列新研究和新成果。本書共收錄相關(guān)論文45篇，涉及“課程思政”示范課建設(shè)、“以學生為中心”教學范式改革、德智體美勞全面發(fā)展育人體系建設(shè)、一流專業(yè)和一流課程建