本書用不同的專題介紹了打造優(yōu)質的小學語文課堂的方法。每一專題有導讀與實錄兩個部分。導讀：圍繞語文課堂設計展開論述。探討了包括如何設定目標、認識學習、發(fā)現(xiàn)課本中的指令詞、如何了解學情、語文課的語文味、重視理論、不同的文體的課文怎么教、提升課程的格局、統(tǒng)編教科書解讀基本法這些問題。實錄：是與各部分導讀對應的課堂教學

本書是關于學校辦學主張的研究專著。本書立足學校校情，厚植智善教育辦學理念，追溯學校辦學文化，回顧百年辦學歷程，提煉集團化辦學思考與實踐，彰顯智善教育品牌化辦學特色。著重闡述智善教育的內涵與價值，時代意義，中外古今經典理論溯源，并從學校觀、文化觀、教師觀、課程觀、教學觀、學生觀、治理觀等方面詳述智善教育的理論體系，以及主

《小學語文課程與教學論（第3版）》為高等院校小學教育專業(yè)教材，也可作為小學語文教師繼續(xù)教育的培訓教材。全書從宏觀、中觀和微觀三個層面較全面地闡述了小學語文課程與教學的理論與實踐問題。主要內容包括：語文課程性質、語文課程標準、語文教育文化、語文課程資源、語文教材建設、語文教育智慧，語文教學目標、語文學習指導、語文教學內容

項目學習并不是為項目而項目，而是建立在學科核心素養(yǎng)基礎上的學習，是學科核心素養(yǎng)培育的過程。項目學習過程中的學習意味著在面對多種情境時，解決問題與創(chuàng)造的過程，帶有轉化的特征，轉化陌生情境為自己熟悉的問題，轉化常規(guī)的問題解決為新問題的創(chuàng)造性思考。《項目學習：進入學科的課程智慧》貫徹以項目學習方式提升學生學習品質的實踐研究，

本選題主要圍繞《義務教育小學科學課程標準》對一年級物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程等領域的要求展開，共包括26節(jié)數字課程，內容涉及觀察、描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料(知道常見的力；認識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征；知道與太陽、月球相關的一些自然現(xiàn)象，知道天氣、土壤等對植物

本選題主要圍繞《義務教育小學科學課程標準》對一年級物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程等領域的要求展開，共包括26節(jié)數字課程，內容涉及觀察、描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料(知道常見的力；認識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征；知道與太陽、月球相關的一些自然現(xiàn)象，知道天氣、土壤等對植物

本選題主要圍繞《義務教育小學科學課程標準》對二年級物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程等領域的要求展開，共包括26節(jié)數字課程，內容涉及觀察、描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料(知道常見的力；認識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征；知道與太陽、月球相關的一些自然現(xiàn)象，知道天氣、土壤等對植物

本選題主要圍繞《義務教育小學科學課程標準》對一年級物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程等領域的要求展開，共包括26節(jié)數字課程，內容涉及觀察、描述常見物體的基本特征，辨別生活中常見的材料(知道常見的力；認識周邊常見的動物和植物，能簡單描述其外部主要特征；知道與太陽、月球相關的一些自然現(xiàn)象，知道天氣、土壤等對植物

《經典古詩文導讀用書》為中小銜接語文教材。本書以《義務教育語文課程標準》對古詩文教學的要求為依據，以中小銜接課程開發(fā)與教學實踐研究成果為指導，從統(tǒng)編版初中語文教材中精選出22古詩詞、9篇文言文進行賞析品讀，并串聯(lián)起義務教育階段同主題古詩文進行復習和預習。同時，對義務教育階段所有古詩文進行分類整理，引導學生誦讀學習。因此

本書是基于直接拼讀理論且經過多年教學實踐總結而成的，旨在培養(yǎng)學生，尤其是把英語作為外語來學的初學者實現(xiàn)見詞能讀，聽音能寫的學習能力，消除他們英語學習起始階段的單詞讀音、單詞記憶的畏難情緒，為他們的可持續(xù)英語學習奠定基礎。本書共21個課，按照功能話題編寫，每課由四或五個部分組成，著力培養(yǎng)學生的聽說能力和觀察能力，每一對話