課程改革促使課堂更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),更加關(guān)注學(xué)生的深度學(xué)習(xí),更加關(guān)注學(xué)生高階思維能力的提高,更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。從生物學(xué)科教學(xué)的角度出發(fā),以上的一切都需要教師運(yùn)用更加有效的方式(如以“真實(shí)問(wèn)題解決”的模式)通過(guò)“生物學(xué)核心概念”的科學(xué)解釋組織、創(chuàng)生課堂。這是一本寫個(gè)生物學(xué)教師的參考書(shū),針對(duì)老師們的真實(shí)需求,希望

本書(shū)定位為基于學(xué)術(shù)研究和學(xué)理論證基礎(chǔ)上的通俗型專業(yè)類讀物,目標(biāo)是辦成教育行政領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)喜愛(ài)的讀物;全面回應(yīng)國(guó)家教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題,為教育行政領(lǐng)導(dǎo)教育決策提供信息,為中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒,為家長(zhǎng)等各類社會(huì)讀者提供思考問(wèn)題的專業(yè)視角�！督逃�家觀察:“雙減”時(shí)代的教育改革與走向》試著分析國(guó)家“

《尖子生學(xué)習(xí)方法》誠(chéng)邀就讀于全國(guó)“百?gòu)?qiáng)高中”的高一學(xué)生,結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)感悟,給備戰(zhàn)中考、想要提高學(xué)習(xí)效率的中學(xué)生分享具體可操作的學(xué)習(xí)方法,旨在讓中學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中少做無(wú)用功,少走彎路,達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、趣學(xué)的終極效果。本書(shū)內(nèi)容主要涵蓋心態(tài)調(diào)整、時(shí)間管理、思維方式、復(fù)習(xí)規(guī)劃、學(xué)科技巧等,通過(guò)分

21世紀(jì)初以來(lái),為應(yīng)對(duì)全球化和數(shù)字化的急速變化,世界各國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革形成了圍繞21世紀(jì)核心素養(yǎng)研制課程標(biāo)準(zhǔn)的大趨勢(shì),我國(guó)也順應(yīng)這一大趨勢(shì),制定、頒布了“以核心素養(yǎng)為綱”的高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂,每門學(xué)科都明確了各自學(xué)科的核心素養(yǎng)。本研究抓住學(xué)科最根本的教育目的和目標(biāo)及其在學(xué)校課程中的地位,同時(shí)借鑒國(guó)內(nèi)外權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)公民核心

本書(shū)是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的經(jīng)典作品之一。在書(shū)中,蘇霍姆林斯基根據(jù)自身30多年的教育工作經(jīng)驗(yàn),就教師關(guān)心的教育教學(xué)工作方面的具體問(wèn)題,包括教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、教育教學(xué)工作的開(kāi)展、班集體建設(shè)、學(xué)生思想工作、家校協(xié)調(diào)工作等,提出了切實(shí)可行的建議。蘇霍姆林斯基主張個(gè)性全面和諧發(fā)展的教育,強(qiáng)調(diào)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育各

本書(shū)是漢語(yǔ)大師夏丐尊、葉圣陶二位先生多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶之作,取材于1931年至1934年的幾位初中學(xué)的日常生活。共分三十二章,內(nèi)容涉及修辭、日記、詞匯、詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、習(xí)字、讀書(shū)筆記、朗讀、創(chuàng)作等與語(yǔ)文梧關(guān)的知識(shí)�！段男摹返拿恳恍≌聦�個(gè)人和社會(huì)的大小時(shí)事穿插進(jìn)去,結(jié)合青年日�？梢杂龅降木唧w事情,關(guān)聯(lián)地寫出來(lái),形成

《五線譜彈唱訓(xùn)練》是根據(jù)高師音樂(lè)學(xué)專業(yè)(師范)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,以高師聲樂(lè)課和鋼琴伴奏課教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),結(jié)合中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的歌唱教學(xué),以及欣賞教學(xué)等相關(guān)內(nèi)容選編而成,旨在培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的彈唱協(xié)調(diào)及實(shí)際操作能力。本書(shū)以音樂(lè)學(xué)院開(kāi)設(shè)多年的本科課程《聲樂(lè)基礎(chǔ)》教學(xué)曲目為基礎(chǔ),結(jié)合本科課程《鋼琴伴奏》的相關(guān)技術(shù)和理論為內(nèi)容,

本書(shū)為什么叫“基礎(chǔ)教育教師實(shí)踐性技能生成路徑研究”，是因?yàn)樾纬傻慕逃龜⑹略从诮處熤笇?dǎo)下教育碩士研究生教育實(shí)踐活動(dòng)的思考，側(cè)重于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，側(cè)重于教育碩士教育技能的生成和師范能力的培養(yǎng)及未來(lái)教師的成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教育敘事應(yīng)該聚焦于具體的教育事件，其表達(dá)應(yīng)遵循完整、真實(shí)、翔實(shí)、包含理論與詮釋、語(yǔ)言通俗等原則

縱觀目前學(xué)者們對(duì)中學(xué)地理新教材的研究，不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于教科書(shū)的研究占了絕大多數(shù)，關(guān)于教師教學(xué)用書(shū)等的研究則很少。對(duì)我國(guó)中學(xué)地理教師教學(xué)用書(shū)的編寫水平和使用現(xiàn)狀了解得不清楚，將直接導(dǎo)致中學(xué)地理教師教學(xué)用書(shū)的編寫、修訂缺乏指向性，進(jìn)而直接影響到教師教學(xué)用書(shū)本應(yīng)發(fā)揮的功能。本研究的目的是通過(guò)對(duì)我國(guó)中學(xué)地理教師教學(xué)用書(shū)的使用現(xiàn)狀和

為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的寒暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特組織編寫了這套中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生寒暑假作業(yè)叢書(shū)。本叢書(shū)是在相關(guān)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，邀請(qǐng)了部分地區(qū)的學(xué)科教研員、特級(jí)教師、一線骨干教師和部分參與命題的專家合作編寫而成的。本叢書(shū)適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加高職考試