本書(shū)稿是廣東省高職院校班團(tuán)組織特色活動(dòng)案例。全書(shū)分為”踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”篇、”傳承中華傳統(tǒng)文化”篇、”專(zhuān)業(yè)班級(jí)特色活動(dòng)”篇、”班團(tuán)組織自身建設(shè)”等篇章。書(shū)中圍繞高職院校生源班級(jí)具體情況，多樣化、有針對(duì)性地對(duì)各種班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、整理；詳細(xì)地對(duì)各專(zhuān)業(yè)班級(jí)圍繞相關(guān)主題開(kāi)展的內(nèi)容豐富、形式多樣的班級(jí)和團(tuán)支部(班團(tuán)組織)

本書(shū)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加河北省中職生升學(xué)語(yǔ)文考試的考前輔導(dǎo)用書(shū)，包括“基礎(chǔ)知識(shí)”“閱讀”和“寫(xiě)作”三大部分。每個(gè)部分各包含若干專(zhuān)題，各個(gè)專(zhuān)題根據(jù)考情、考綱和考生的備考需求進(jìn)行模塊設(shè)置，并詳細(xì)介紹知識(shí)內(nèi)容。此外，每個(gè)專(zhuān)題配套設(shè)置豐富的同步練習(xí)題，以便學(xué)生在練習(xí)中吃透考點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。

本教材共分三篇，職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、職業(yè)生涯規(guī)劃策略、職業(yè)生涯夢(mèng)想啟航，設(shè)任務(wù)指導(dǎo)引、知識(shí)導(dǎo)航、拓展閱讀、學(xué)習(xí)與思考等模塊，其間還插入了活動(dòng)、練習(xí)、測(cè)量、討論等小單元。本教材力圖培養(yǎng)學(xué)生從樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)開(kāi)始，從以往被動(dòng)接受、教師激勵(lì)的被動(dòng)狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”“為此我要做什么、學(xué)什么”的有意識(shí)規(guī)劃的主動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，幫助

本教材遵循思想性、科學(xué)性、適用性、時(shí)代性等原則，以學(xué)生為主體、以活動(dòng)為載體，重點(diǎn)突出能力培養(yǎng)。本教材分上、下兩篇，上篇是心態(tài)與意識(shí)培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀、快樂(lè)、自信的心態(tài)，樹(shù)立正確的職場(chǎng)忠誠(chéng)、為他人服務(wù)、注重細(xì)節(jié)等意識(shí)；下篇是核心能力提升，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新能力、自我管理能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合

本教程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、普遍性與特殊性相統(tǒng)一、理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)相協(xié)調(diào)的原則，遵循“貼近實(shí)際、注重實(shí)效、有所創(chuàng)新”的基本思路，共分為12章內(nèi)容：認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)涯規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)自我，職業(yè)世界探索，進(jìn)行職業(yè)快策，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)適應(yīng)與成長(zhǎng)，職業(yè)生涯管理，你做好準(zhǔn)備了嗎？——就業(yè)指導(dǎo)概述，怎樣做到天生

本書(shū)依據(jù)中職生身心發(fā)展的特點(diǎn)、需求來(lái)編寫(xiě)，內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、時(shí)代性的特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)。在編寫(xiě)的過(guò)程中，分三大篇幅中共十四個(gè)章節(jié)，既強(qiáng)調(diào)就業(yè)在人生中的重要地位，又關(guān)注中職生的全面發(fā)展。通過(guò)激發(fā)中職生就業(yè)的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，幫助他們掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念和實(shí)務(wù)，讓中職生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高職

本書(shū)稿以高校思想政治教育重要性為背景，以高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題為導(dǎo)向，以馬克思主義思想政治教育理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，主要探究高職學(xué)生思想政治教育如何實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)；作為育人主渠道的思政課如何增強(qiáng)實(shí)效性、如何善用“大思政課”；大思政“十育人”體系擺在第一位的課程育人如何實(shí)現(xiàn)

當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力成了時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的先決條件。一個(gè)人要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里立于不敗之地，除了要有深厚的科學(xué)文化知識(shí)之外，還要具備創(chuàng)業(yè)精神。因此，職業(yè)教育不僅僅是學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)，更應(yīng)加強(qiáng)在創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，開(kāi)發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，為各行各業(yè)輸送更多的

本書(shū)共6章，內(nèi)容包括：協(xié)同創(chuàng)新管理概述、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理理論、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容、高職院校實(shí)驗(yàn)室管理模式、高職院校實(shí)驗(yàn)室協(xié)同創(chuàng)新管理機(jī)制構(gòu)建、高職院校實(shí)驗(yàn)室協(xié)同創(chuàng)新管理實(shí)踐案例。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：智能時(shí)代教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展、智能時(shí)代高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展支持要素、智能時(shí)代高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展新思考、推動(dòng)教育治理的現(xiàn)代化、智能時(shí)代高校教師教學(xué)能力提升策略的研究。