本書是一部關于子女培養(yǎng)的家庭教育實踐類圖書。作者通過一系列生動、有趣的小故事——“冷戰(zhàn)”“智斗”等，將一位“恨鐵不成鋼”的母親和一個處于叛逆期的兒子共同成長的過程，生動地呈現(xiàn)給讀者。從應對兒子中學時的逆反、早戀等問題，到幫助他最終進入帝國理工學院，作者從一個的母親和教育者的角度，真誠而毫不吝惜地分享了她的“血淚”經(jīng)驗。

在現(xiàn)代社會，家庭、社區(qū)扮演著不可或缺的角色，對兒童的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。然而，家庭、社區(qū)教育并非一項容易的任務，它需要理論支持和實踐指導。這正是本教材編寫的原因。全書共八章，針對師范生和在職教師的學習和工作實際，在全面介紹家庭教育和社區(qū)教育的基本概念、特點、內(nèi)容的基礎上，運用系統(tǒng)論和合作教育的理念，闡述家庭教

本書從幾千年家教文明、數(shù)百個優(yōu)秀家族中，擇優(yōu)精選10個優(yōu)秀家庭教育成功范例。每個范例分別介紹了主人翁家族的歷史地位及影響、姓氏來源及演化情況、家族主要成員概況、主人翁生平事跡、家教家風家訓主要成就、主人翁家風家教對當代家庭教育的啟示及其家風家訓傳世經(jīng)典和主要語錄等。每一個家教范例，都凝聚著家教智慧、人生哲理、處事良策、

《陽光家庭走出陽光兒童》主要論述了家庭教育對兒童的重要性，介紹了一些兒童在成長過程中常見的問題以及相應的解決辦法。本書共有五個章節(jié)，每個章節(jié)又分為四個話題。第一章介紹了“陽光兒童”的特質(zhì)，培養(yǎng)“陽光兒童”的方法，兒童常見問題的原因以及兒童情緒的奧秘與調(diào)節(jié)方式。第二、三、四章分別從父母、祖輩、家園合作的角度論述了如何做才

本書涉及0-3歲嬰幼兒早期家庭教育前沿問題研究，創(chuàng)新性地提出“以游戲為中心”的親子互動理念。從學理上論證家庭教育“以游戲為中心”的理念與價值，進而推演出優(yōu)質(zhì)親子互動促進嬰幼兒發(fā)展的邏輯理路，構建優(yōu)質(zhì)親子互動的教育特征。從以兒童發(fā)展為本及尊重嬰幼兒獨特個體的角度來闡明親子互動核心理念，針對以游戲為基本活動的親子互動給出了

本書依據(jù)最新調(diào)查的兒童青少年學習成長情況及當代家庭教育現(xiàn)狀，以中國兒童青少年的家庭教育理念為出發(fā)點，重點闡述父母力如何提升，當下最適宜的教育理念、教育思路、教育方法、家庭系統(tǒng)動力，以及常見兒童青少年家庭成長、教育、溝通等問題及解決思路等。本書共AB兩冊。A冊主要為理論部分，闡述父母力的概念及如何提升父母力；B冊主要為生

本書重點從溝通入手，闡述親子關系和親子溝通的關系，以及共情式溝通的實際運用。教會父母如何通過高效的親子溝通，提升親子關系，解決實際生活問題，與孩子共同成長。本書共AB兩冊。A冊主要為親子溝通法則的理論闡述部分，B冊主要為溝通案例與實操。A冊以生活常見的親子溝通問題為切入點，講述親子溝通的五大原則，及如何提升父母的共情力

本書主要寫蕭齊，時間跨度從公元479年到502年，主要描寫梁武帝蕭衍，如何在很短的時間內(nèi)(一年多)，從刺史任上奪取南齊江山，建立南梁成為開國皇帝的故事。南齊最大的特點是造反，本書就是以南齊二十三年間，以十個造反者為視角，以第一人稱的寫法，從不同角度展示南齊建立直到被推翻的過程，也就是南梁建立的過程。

在很多父母被內(nèi)卷裹挾的當下，作者提出了減法育兒的概念，是她在養(yǎng)育一雙兒女的過程中的感悟和經(jīng)驗總結，希望這個概念能夠影響更多的父母更輕松地育兒育己。全書分為五部分：第一部分養(yǎng)育之“重”——消失的她，沉甸甸的我，講述從女孩到母親，身份轉(zhuǎn)換帶來的無力感、沉重感；第二部分成長之“重”——狀況百出的他們，看到孩子在成長中會遇到的

本書首先對家庭教育投入所處的歷史與社會背景進行分析，并選取了一個典型工業(yè)城市作為個案，對該城市家庭教育投入的生態(tài)進行調(diào)查，通過對教師、家長與學生進行深入訪談，不僅論述了家庭教育投入在整個城市教育生態(tài)中的作用，還探究了多方主體之間的博弈與平衡的關系，發(fā)現(xiàn)家庭教育投入對不同家庭的作用。