本套教材為非全日制日語(yǔ)專業(yè)（也適合中等教育）零起點(diǎn)綜合日語(yǔ)教材。學(xué)完本教材之后學(xué)習(xí)者普遍達(dá)到全日制日語(yǔ)本科二年級(jí)結(jié)束時(shí)的水平，日語(yǔ)能力考試N2水平。本套教材分為4冊(cè)。分別為新視野日本語(yǔ)（入門(mén)），新視野日本語(yǔ)（基礎(chǔ)）新視野日本語(yǔ)（提高）新視野日本語(yǔ)（精通）。本套教材的合作單位為中國(guó)海洋大學(xué)國(guó)際教育中心，同期出版的系列教材

本套書(shū)專門(mén)為新日語(yǔ)能力考試的備考者編寫(xiě)，分N1N5五個(gè)級(jí)別，共五本。每本含三套模擬試題，按照真題考試的出題傾向編寫(xiě)的同題量、同題型、同難度的模擬題。每本書(shū)內(nèi)分題型講解了備考方法、答題技巧，有助于快速適應(yīng)本番考試，臨場(chǎng)發(fā)揮穩(wěn)定。每套模擬題都配有詳解，就詞匯、語(yǔ)法、解題線索、解題思路等進(jìn)行講解、拓展，并附有時(shí)間分配

作為上海市外語(yǔ)口譯崗位資格證書(shū)考試項(xiàng)目之一的日語(yǔ)中級(jí)口譯崗位資格證書(shū)考試自1997年開(kāi)考至今，由開(kāi)始的鮮為人知，到現(xiàn)在逐步被高校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生了解，并得到社會(huì)相關(guān)部門(mén)的認(rèn)可。本系列教材為針對(duì)性的學(xué)習(xí)用書(shū)，全面涵蓋考試的方方面面，包括口譯、翻譯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀五門(mén)教程，是上海著名高校日語(yǔ)口譯專家們的集體智慧。定位準(zhǔn)確，選

本書(shū)在對(duì)日語(yǔ)的歷史進(jìn)行定義的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序分章節(jié)介紹了奈良時(shí)代之前、平安時(shí)代、鐮倉(cāng)時(shí)代、室町時(shí)代、江戶時(shí)代、明治時(shí)代、"日本帝國(guó)"時(shí)期日語(yǔ)的概況，并從敬語(yǔ)、性別差異、地域差異的角度分析了現(xiàn)代日語(yǔ)的特色。后針對(duì)日語(yǔ)的歷史進(jìn)行了回顧，并附有日語(yǔ)歷史簡(jiǎn)表、日本歷史與日語(yǔ)發(fā)展史對(duì)照表以及歷代天皇列表，以期為讀者呈現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)

日語(yǔ)中的慣用語(yǔ)是可以反映文化和社會(huì)生活的語(yǔ)言。掌握一定的慣用語(yǔ)，對(duì)提升口語(yǔ)水平和寫(xiě)作能力都有很大的幫助。但因?yàn)樵诮炭茣?shū)中很少提及，只能靠大量的課外資料來(lái)充實(shí)，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在規(guī)劃本書(shū)時(shí)，作者想過(guò)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過(guò)于翻開(kāi)外語(yǔ)書(shū)，通篇都是不認(rèn)識(shí)的詞匯和枯燥的講解，就好像一座

日語(yǔ)的50音就像中文的拼音和英語(yǔ)的字母一樣，是很基礎(chǔ)也是很需要學(xué)習(xí)的部分。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，五十音就像地基，要牢牢掌握，才能為日后學(xué)習(xí)單詞、句子打下牢固的基礎(chǔ)。在規(guī)劃本書(shū)時(shí)，作者想過(guò)，學(xué)習(xí)一門(mén)新的外語(yǔ)，有兩件很痛苦的事情。第一件事莫過(guò)于翻開(kāi)外語(yǔ)書(shū)，通篇都是不認(rèn)識(shí)的詞匯和枯燥的講解，就好像一座永遠(yuǎn)征服不了的高山橫亙?cè)诿媲啊?/p>

日語(yǔ)的學(xué)習(xí)可易可難，在入門(mén)階段，有的學(xué)習(xí)者通過(guò)動(dòng)漫和日劇便可以開(kāi)口說(shuō)地道的日語(yǔ)句子，但隨著學(xué)習(xí)的深入，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)漸漸開(kāi)始變得復(fù)雜，復(fù)雜的詞匯變形、嚴(yán)格的敬語(yǔ)規(guī)則讓很多學(xué)習(xí)者打了退堂鼓。無(wú)論是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，還是已經(jīng)可以講一口流利日語(yǔ)的口語(yǔ)達(dá)人，講到日語(yǔ)的語(yǔ)法，總是會(huì)有覺(jué)得一頭霧水的時(shí)候。但其實(shí)，日語(yǔ)語(yǔ)法

日本是中國(guó)的友好鄰邦，與中國(guó)有著緊密的聯(lián)系和頻繁的交流，對(duì)日語(yǔ)感興趣的人也越來(lái)越多�；蛟S你從沒(méi)有正式學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，沒(méi)有太多的日語(yǔ)基礎(chǔ)，只會(huì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)白和日常用語(yǔ)；或許你曾經(jīng)正式學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)，看過(guò)專業(yè)的日語(yǔ)課本，卻覺(jué)得日語(yǔ)并不好學(xué)，總是記不住，學(xué)不會(huì)；或許你深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)已有時(shí)日，卻還是很難和日本人進(jìn)行直接交流。那么恭喜你，

在日本，給日文中的漢字貼上異質(zhì)性的標(biāo)簽，是一種司空見(jiàn)慣的看法，但這樣的漢字觀背后隱藏的問(wèn)題卻往往被忽視。究其源頭，本居宣長(zhǎng)《〈古事記〉傳》中將漢字視為借來(lái)之物的觀念，對(duì)后世日本的漢字觀具有決定性的影響。 在本書(shū)中，子安宣邦進(jìn)行了大量的梳理和知識(shí)考古學(xué)式的分析工作，回顧了明治時(shí)代以來(lái)日本思想史中漢字問(wèn)題的來(lái)龍去脈，選取了

本書(shū)精心挑選了新日本語(yǔ)能力測(cè)試的5個(gè)等級(jí)的600余條核心文法句型，真正做到“聚攏核心，隨身易帶”。旨在幫助考生快速牢記新日本語(yǔ)能力測(cè)試中的核心文法，希望考生能在輕松學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升自己的日語(yǔ)能力。