本書(shū)全面梳理課程改革的困難與問(wèn)題，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù)，注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效回應(yīng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。進(jìn)一步精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)值的課程內(nèi)容，減負(fù)提質(zhì)。細(xì)化育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程指導(dǎo)性和可操作性。

本書(shū)內(nèi)容包括：課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施。具體內(nèi)容包括：核心素養(yǎng)內(nèi)涵、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐、數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐、學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵等。

本書(shū)所包含的所有內(nèi)容包括原著內(nèi)容的解讀、試題等，都是老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐之后再完善、提煉的結(jié)果，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)含量和實(shí)操性能。書(shū)中提供了大量可以在實(shí)際教學(xué)中供學(xué)生閱讀研習(xí)《紅樓夢(mèng)》的方法和實(shí)例，指導(dǎo)性強(qiáng)。并且本書(shū)是基于我社紅研所校注本《紅樓夢(mèng)》編寫(xiě)的，可以與原著配套發(fā)行。

本書(shū)為了適合一線美術(shù)教師閱讀，在基本理論研究邏輯基礎(chǔ)上，以詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例、教學(xué)實(shí)踐案例構(gòu)成整部著作。著作圖文并茂，包括教學(xué)設(shè)計(jì)文本(思路、方法、緣由)、作品圖像分解思路與圖、教學(xué)PPT頁(yè)面、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)圖、學(xué)生學(xué)習(xí)單反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的分析文本等。這是一部新時(shí)代美育目標(biāo)下，體現(xiàn)核心素養(yǎng)本位的美術(shù)單元課程理念

本書(shū)收集順德區(qū)第一中學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)謝大海任職順德一中五年以來(lái)所發(fā)表的各類(lèi)教育演講共60篇。全書(shū)分八個(gè)篇章，圍繞順德一中“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“崇尚一流，追求卓越”的“一中精神”，內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理、教育、教學(xué)各方面，通過(guò)演講的形式，傳遞正能量、好聲音，達(dá)到滋蘭樹(shù)蕙，春風(fēng)化雨的教育效果。全書(shū)內(nèi)涵豐富，特色鮮明，語(yǔ)言

本書(shū)是一本關(guān)于中小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)的著作。本書(shū)是建立在已有的中小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)的研究成果之上，立足于中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，講述了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)理論和鑒定教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的有效路徑、情景教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、合作教學(xué)法和生活化教學(xué)法、閱讀教學(xué)的優(yōu)化、中小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的搭建策略。通過(guò)本書(shū)能夠?yàn)橹行�學(xué)生教師的教育教學(xué)帶

本書(shū)收錄了深圳市寶安區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師的32篇論文，分為信息化教學(xué)平臺(tái)與工具應(yīng)用研究、教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索、教學(xué)策略創(chuàng)新與實(shí)踐探索、課程開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新實(shí)踐探索、信息素養(yǎng)與能力提升實(shí)踐研究五個(gè)部分。

本書(shū)是《數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)模塊。下冊(cè)》的配套用書(shū)，全書(shū)共分為3個(gè)單元，包括直線與圓的方程、簡(jiǎn)單幾何體、概率與統(tǒng)計(jì)初步。每個(gè)單元按照“知識(shí)梳理”“典例精解”“自我檢測(cè)”“單元檢測(cè)”組織內(nèi)容。

本選題是針對(duì)高中歷史必修教材的教學(xué)參考書(shū)，編委會(huì)均來(lái)自貴陽(yáng)各大重點(diǎn)高校的一線歷史教師。選題圍繞《普通高中教科書(shū)歷史必修中外歷史綱要(上)》的10個(gè)單元共29課，展開(kāi)的教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)示例。其中每單元分為單元主題立意、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩個(gè)部分。再分別對(duì)每課進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀和學(xué)情分析及教學(xué)設(shè)計(jì)示例。其中課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解

本稿從德育體系、教學(xué)教研、校長(zhǎng)的自我修煉等多方面，以理論與實(shí)例相結(jié)合，全面記錄了夏灣中學(xué)的辦校治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如創(chuàng)新教師科研型群體文化引領(lǐng)課程、三年一體化的課程體系、德育課程體系等。本稿真實(shí)地反映了夏灣中學(xué)近年來(lái)面對(duì)有差異的師生、復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境等教育的困惑，總結(jié)了夏灣中學(xué)將困難視作資源，把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)做現(xiàn)象分析研究，用研究