開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是我國教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。本書理論聯(lián)系實(shí)際，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和案例展開論述，全書共計(jì)7章，其中重點(diǎn)論述了國內(nèi)高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、互聯(lián)網(wǎng)＋背景下高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革思路和實(shí)踐，并結(jié)合了廣西大學(xué)商學(xué)院的做法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性。本書既可作為普通高等院校大學(xué)生

《交通運(yùn)輸類專業(yè)課程思政教學(xué)指南》在深入理解新時(shí)代我國交通運(yùn)輸人才培養(yǎng)的特征和規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合同濟(jì)大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)科課程思政教學(xué)實(shí)踐，充分挖掘交通運(yùn)輸類專業(yè)課程思政教學(xué)的內(nèi)涵，分析課程思政的教學(xué)需求，構(gòu)建了交通運(yùn)輸類專業(yè)課程思政教學(xué)的整體架構(gòu)，形成了交通運(yùn)輸類專業(yè)課程思政教學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度，并編制完成了從本科切入、

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院前身是1951年組建的中央財(cái)政學(xué)院金融系，2003年改制成立金融學(xué)院。1997年金融專業(yè)被評(píng)為財(cái)政部部屬院校首批重點(diǎn)學(xué)科；2001年金融學(xué)（含保險(xiǎn)學(xué)）二級(jí)學(xué)科被教育部認(rèn)定為重點(diǎn)學(xué)科；2007年本學(xué)科再次通過國家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)定并成為國家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科——應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要支撐學(xué)科。在2012年教育部學(xué)科評(píng)估

本書主要探討如何將高校、科研院所的科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，以及這種轉(zhuǎn)化對(duì)產(chǎn)學(xué)研內(nèi)部協(xié)同機(jī)制有什么要求、對(duì)產(chǎn)學(xué)研外部環(huán)境建設(shè)有什么要求，如何在內(nèi)外要求滿足的情況下進(jìn)行精準(zhǔn)誘發(fā)，誘發(fā)之后如何合理地選擇實(shí)踐路徑等問題。讓產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)前國家創(chuàng)新體系建設(shè)當(dāng)中的一項(xiàng)異常緊迫的戰(zhàn)略課題。

本書以立德樹人為宗旨，以法治教育為主題，以大學(xué)生與法的關(guān)系、大學(xué)生與憲法、大學(xué)生與國家安全法、大學(xué)生與刑法、大學(xué)生與民法、大學(xué)生與行政法、大學(xué)生與勞動(dòng)合同法、大學(xué)生與出入境管理法8個(gè)專題為主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)和樹立大學(xué)生群體的法治觀念、法治思維、法治信仰，結(jié)合大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)生活過程中遇到的實(shí)際問題和典型案例分析論述。

星火杯自1988年創(chuàng)設(shè)以來，賦予了西電學(xué)子創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大力量，是西電學(xué)子科學(xué)之旅的精神源泉。本書詳細(xì)記錄了星火杯辦賽30余屆的成效和特色，具體分為四部分：部分是星火歷程，介紹往屆辦賽經(jīng)歷；第二部分是星火故事，講述西電師生參與星火杯的真實(shí)感悟；第三部分是星火園丁，介紹積極投身星火杯的專家學(xué)者；第四部分是星火作品，展示往屆

報(bào)告共分三篇九章。第一篇是質(zhì)量發(fā)展篇，描述了全國普通高等學(xué)校本科教育發(fā)展的基本情況，包括院校發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、師資發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、資源發(fā)展等；第二篇為質(zhì)量成效篇，闡述了高校在立德樹人、教師能力、學(xué)生綜合素質(zhì)、教學(xué)改革以及質(zhì)量文化建設(shè)等方面取得的成就；第三篇為展望篇，指出建設(shè)一流本科教育面臨的新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，提出了建設(shè)一流本

2023MBAMPAMEMMPAcc管理類專碩上岸系列輔導(dǎo)教材數(shù)學(xué)分冊(cè)一書嚴(yán)格按照全面調(diào)整后的全國碩士研究生招生考試管理類綜合能力考試大綱數(shù)學(xué)模塊編寫。本書遵循由淺入深的寫作原則，倡導(dǎo)扎實(shí)性與系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，讓考生不僅“知其然”，更“知其所以然”。本書共分為七章，第一章實(shí)數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì)（算術(shù)），第二章整式與分式的運(yùn)算，第

本書由青島科技大學(xué)十多位專業(yè)認(rèn)證專家在總結(jié)各自多年認(rèn)證工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成，是高校工程教育專業(yè)認(rèn)證工作參考書。全書闡述了專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)和受理、專業(yè)自評(píng)及提交自評(píng)報(bào)告、自評(píng)報(bào)告的審閱、現(xiàn)場(chǎng)考查、認(rèn)證狀態(tài)保持等全流程的各階段的標(biāo)準(zhǔn)要求、主要問題及注意事項(xiàng)。本書共分為五篇，第一篇簡要闡述了工程教育專業(yè)認(rèn)證的背景、現(xiàn)狀及基本

本書為中國高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)2020年會(huì)暨第八屆高層論壇論文集。本書圍繞“素質(zhì)教育：讓未來更美好”這一主題，分五個(gè)篇章全面深入探討了大學(xué)素質(zhì)教育的理念與實(shí)踐，主要包括：新時(shí)代素質(zhì)教育、“德智體美勞”教育規(guī)律探索、大類招生背景下的通專融合培養(yǎng)模式重構(gòu)、以學(xué)生為中心的通識(shí)教育課程創(chuàng)新、素質(zhì)教育與大學(xué)生成長。本