本書遵循實踐導(dǎo)向，突出時代特征，聚焦高校思政，體現(xiàn)研究前沿，既有本體論和認(rèn)識論研究，又有價值論和方法論探討；既有整體性視角和戰(zhàn)略高度，又有政策設(shè)計和具體實施機制展現(xiàn)。全面反映新時代高校思想政治教育學(xué)科發(fā)展的新成果，呈現(xiàn)新時代高校思想政治教育實踐的新經(jīng)驗，展示新時代高校思想政治教育的新樣態(tài)，適應(yīng)新時代高校思想政治教育專業(yè)
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新時代，創(chuàng)新成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展動能凸顯，新建本科高校與政府之間的關(guān)系重構(gòu)問題越發(fā)值得關(guān)注。本書在對新建本科高校及地方政府關(guān)系相關(guān)核心概念和理論支撐進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，分析新中國成立以來新建本科高校與地方政府關(guān)系的歷史沿革，以國外高校與地方政府互動模式為經(jīng)驗借鑒，從人才培養(yǎng)、科
信任是教育成功的基石，大學(xué)信任是大學(xué)成功的基石。人們對大學(xué)的認(rèn)同和信任是全面理解大學(xué)及大學(xué)問題的一個重要依據(jù)。本書立足于經(jīng)驗研究基礎(chǔ)之上的理論探討與政策研究的定位，以實踐性問題導(dǎo)向指引研究的總體思路，運用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和比較研究法，在分析我國大學(xué)信任生成的歷史脈絡(luò)與教育發(fā)達(dá)國家大學(xué)信任構(gòu)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，全面考察
本書系統(tǒng)闡述了“中國制造2025”戰(zhàn)略的內(nèi)涵、特征及當(dāng)代意義，指出了“中國制造2025”戰(zhàn)略實施對高等工程教育產(chǎn)生的影響，對不同類型工程人才的知識、能力和素質(zhì)提出了新要求，論述了高等工程教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論邏輯和要義特點，揭示了外部與內(nèi)部核心要素及其結(jié)構(gòu)關(guān)系，分析了現(xiàn)實困境與制約因素，借鑒了美國、英國、德國和日本四個國家
本書基于應(yīng)用技術(shù)型高校肩負(fù)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的歷史使命，嘗試構(gòu)建應(yīng)用型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探索符合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系。本書提出應(yīng)用技術(shù)型高校的課程建設(shè)必須將地方經(jīng)濟發(fā)展需要、學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校特色有機結(jié)合起來，樹立“以學(xué)生為中心”“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的理念，必須以應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心、以課程的應(yīng)用性和實踐課建設(shè)為重點進(jìn)
本書是教育學(xué)界流行了十余年的外國高等教育史，包括古代東方的"高等教育"、古代西方的"高等教育"、歐洲中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生與基本類型、中世紀(jì)后期歐洲大學(xué)的變化與發(fā)展、近現(xiàn)代以來歐美及日本等國的高等教育變革等。本書資料豐富，大量征引英、法、德、日等國一手材料，且難能可貴的是語言流暢生動，
本書主要輯錄有關(guān)山東大學(xué)文學(xué)院相關(guān)史料，諸如人物傳記、未刊著述、講義、書法繪畫等，多源出未曾刊行的檔案資料、手稿，以稀見性、原始性、學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)。第一輯主要輯錄馮沅君、陸侃如先生相關(guān)資料：第二輯主要輯錄高亨、蕭滌非先生相關(guān)資料：第三輯主要輯錄高亭，黃學(xué)經(jīng)先生相關(guān)資料：第四輯主要輯錄股孟倫、殷煥先、蔣維格等先生相關(guān)
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