本書以唐代詩人的生命故事為主題�！胺翘摌�(gòu)”作家、“文字世界的手藝人”袁凌以現(xiàn)代人意識(shí)，還原唐代詩人與世界共處的方式。袁凌找到了一條通往唐朝的迷人通道，讓現(xiàn)代人以此進(jìn)入唐朝，感受唐朝人的歡樂和悲哀，風(fēng)雅和困頓；同時(shí)理解唐朝社會(huì)的豐富與復(fù)雜。 這是一部直面自我的當(dāng)代精神之書、一部名為“長安古意”的現(xiàn)世寓言。袁凌的語言靈動(dòng)、

聲律啟蒙

蒙學(xué)是中華民族五千年的文化精髓，其中蘊(yùn)涵著豐富而深刻的常規(guī)道理和人生準(zhǔn)則，是經(jīng)過干百年歷史洗禮和無數(shù)代人實(shí)踐檢驗(yàn)過的，是廣大青少年兒童學(xué)習(xí)成長的必備精神食糧。廣大青少年兒童閱讀蒙學(xué)經(jīng)典，能夠秉承國學(xué)仁義精神，學(xué)會(huì)謙和待人、謹(jǐn)慎待己、勤學(xué)好問等優(yōu)良品行，能夠培養(yǎng)剛健人格，成為內(nèi)外兼修的陽光少年和未來精英�！扼椅虒�(duì)韻（注音

婉約詞·豪放詞

《中華古典詩詞名句賞析·自然篇》選錄了從《詩經(jīng)》以來直至清末辛亥革命開始這期間編者所能見到的古詩詞曲佳作中自認(rèn)為好的名句。對(duì)于收錄于本套書的名句，編者堅(jiān)持“兩精”原則，即精明的思想內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧。具體要求句意深刻、耐人尋味，抒情真摯、感人肺腑，寫景自然、怡人耳目，想象新穎、出語雋奇。當(dāng)然，所收錄的名句囿于作

《中華古典詩詞名句賞析(人文篇)》內(nèi)容廣泛豐富，有政治論述、愛國憂民、歷史寫真、—銘志情感、離愁別恨、砥礪品學(xué)、修身養(yǎng)性、日月風(fēng)光、旅游山水以及歷代繁榮與衰落、太平盛世與黑暗統(tǒng)治，貪官污吏的腐敗與蕓蕓眾生的痛苦。在這些包羅萬象、應(yīng)有盡有的詩歌佳作中，更有眾多代代相傳。久傳不隸的名言名句，與生生不息的中華民族共命運(yùn)、同生

《中華古典詩詞名句賞析·社會(huì)篇》選錄了從《詩經(jīng)》以來直至清末辛亥革命開始這期間編者所能見到的古詩詞曲佳作中自認(rèn)為好的名句。對(duì)于收錄于本套書的名句，編者堅(jiān)持“兩精”原則，即精明的思想內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧。具體要求句意深刻、耐人尋味，抒情真摯、感人肺腑，寫景自然、怡人耳目，想象新穎、出語雋奇。當(dāng)然，所收錄的名句囿于作

《西游記》是一部用魔幻之事、講真實(shí)之理、行不言之教的文學(xué)經(jīng)典，也是一部教人成長的教育小說�！缎闹�教：西游成長智慧十六講》秉承正論的基本立場(chǎng)，基于教育學(xué)與文學(xué)交叉研究的視角，以西游之立意、脈絡(luò)和故事為經(jīng)，以青年之為人、立身和處事為緯，論說為學(xué)、任職、組隊(duì)、閱世、交友、煉心、聚力、御情等十五種成長智慧。《心之教》注重有益、

《形式的表象與深意：20世紀(jì)末中國小說藝術(shù)形式研究》探討的是20世紀(jì)80、90年代小說藝術(shù)形式問題�！靶问健备拍钌希�吸收西方形式主義批評(píng)理論和中國古典文論的成果，視為藝術(shù)本體；“形式批評(píng)”上，從對(duì)文本語言的細(xì)節(jié)式解讀擴(kuò)展為對(duì)作品形式美的整體式探尋。從而以20世紀(jì)末小說藝術(shù)演變史為坐標(biāo)縱軸，辨析其間小說形式要素的變化，并

《紅樓夢(mèng)評(píng)點(diǎn)理論研究:以脂硯齋等10家評(píng)點(diǎn)為中心》由主題論、人物論、情節(jié)論、結(jié)構(gòu)論、語言論五章構(gòu)成，主要包括：“一篇盡情文字”——作者親身經(jīng)歷和生活感悟?qū)χ黝}的影響；“向知己者一訴之”——主題與形象塑造、著書動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系；“人各有當(dāng)”——人物性格的復(fù)雜性；“必著色敘者”——關(guān)于“特寫”等。