本書主要闡述了在科學(xué)教育教學(xué)改革的訴求下為了考察中小學(xué)教學(xué)過程中的教師對向?qū)W生所提出的問題所設(shè)計的位置、類型方式、問題結(jié)構(gòu)等的不同對學(xué)生科學(xué)概念學(xué)習(xí)的影響而所編著的學(xué)術(shù)理論專著,共包含“問題設(shè)計的概況”“科學(xué)概念教學(xué)概況”“問題設(shè)計的理論基礎(chǔ)”“科學(xué)概念教學(xué)中問題設(shè)計的現(xiàn)狀”“問題設(shè)計影響科學(xué)概念學(xué)習(xí)的實驗研究”“科學(xué)

本書主要探尋了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中體育與健康教學(xué)設(shè)計,闡述了核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識,對核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中體育與健康教學(xué)策略、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中體育與健康教學(xué)設(shè)計進行了深入探討,并通過高中教師教學(xué)發(fā)展及核心素養(yǎng)培育、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中體育與健康教學(xué)評價,透視高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑。全書主要分為六章,條理清晰,層次

本書根據(jù)已經(jīng)實施的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》提出的6個核心素養(yǎng)精神編寫而成,并在書中加入了作者對創(chuàng)新題型解法的研究,每節(jié)內(nèi)容主要包括“解法指導(dǎo)”“典型范例”“練習(xí)題”“練習(xí)題解答”4個版塊。書中的“解法指導(dǎo)”版塊主要針對高考試卷中出現(xiàn)的各種題型進行了歸納、總結(jié),收錄的題型在“典型范例”版塊中有對應(yīng)的例題及解答,已基本涵蓋

本書旨在通過對新課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準進行水平劃分,并且基于高考真題研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準不同水平的典例示范,指導(dǎo)從事地理教育教學(xué)工作的教師從容應(yīng)對指向核心素養(yǎng)的教學(xué)及備考要求,從而能夠在課堂教學(xué)中及時準確地落實課改要求,做到有的放矢。

本書中共收錄24套模擬試卷(語文、政治、英語、數(shù)學(xué)各6套)。所有模擬試卷均根據(jù)全國普通高等學(xué)校運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨統(tǒng)一考試的考試大綱和歷年考試真題所涉知識點及題型的變化編寫而成,緊扣考試大綱,合理掌握難度,便于考生熟悉題型及考題難度,適合考生考前強化訓(xùn)練使用。

本書分為十章,分別為十種中考寫作思維。十種中考寫作思維分別是“問題”思維、“轉(zhuǎn)變”思維、“比較”思維、“深入”思維、“經(jīng)驗”思維、“思辨”思維、“過程”思維、“迭代”思維、“相似”思維、“說服”思維。本書每一章的體例為:“思維簡介”“從真題到思維”“應(yīng)對策略”“佳作展示”“修改實踐”“思維貼士”六個部分。從中考作文題分

本書以2022年高考數(shù)學(xué)試題中的創(chuàng)新試題研究為始,從知識點的角度,又分別研究了三角函數(shù)圖象與性質(zhì)、三角恒等變形與解三角形、數(shù)列、概率與統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、極坐標(biāo)與參數(shù)方程等知識點的基本理論、解題方法和相關(guān)真題,還從題型的角度分別研究了不等式選講、數(shù)學(xué)文化題、建模應(yīng)用題、新定義問題等題型。對于知識點,不

本書共分為數(shù)列與不等式、三角函數(shù)與平面向量、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何等五個章節(jié),對2022年高考數(shù)學(xué)真題進行了較為深入地剖析,對選取的每一道高考真題設(shè)計了試題分析、一題多解、一題多思、課本溯源、背景推廣、一題多變、高考預(yù)測等模塊。每一節(jié)內(nèi)容在對真題進行試題分析后,給出了真題的多種解法及思路分析,然后回歸到教材知識

本書匯總了高三畢業(yè)班全過程中常見的考生困擾，對其逐一分析梳理，幫助高三家長了解考生在復(fù)習(xí)備考過程中可能會經(jīng)歷的心態(tài)波動。其次，本書針對典型問題，為讀者提供必要的知識，理解問題的成因，同時為家長總結(jié)簡潔、直接的評估工具與指導(dǎo)工具，幫助家長知道在什么時候需要為孩子提供幫助，以及在幫助的時候可以說什么、做什么。

多年來，中小學(xué)教育懲戒問題一直飽受關(guān)注與爭議。為用好教育懲戒這把“戒尺”，必須對教育懲戒問題進行正本清源與認真探討。作者集二十年法學(xué)研究與教育法律服務(wù)之經(jīng)驗，在本書中運用大量教育懲戒案例，有理有據(jù)地對教育懲戒的基本問題和基本原則進行厘清，對教育懲戒實施的法定情形、措施及適用以及懲戒紅線進行解析，并對教育懲戒救濟權(quán)利、校