《鄉(xiāng)土中國》是統(tǒng)編版高中語文教材“整本書閱讀”單元的指定書目�！多l(xiāng)土中國整本書閱讀與任務研習》以學生為讀者對象,結合教材四大學習任務和課標閱讀要求,提供關于《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀較為完整的閱讀指導和參考資料,本書立足學生實際,以培養(yǎng)獨立閱讀能力為出發(fā)點,以激發(fā)閱讀興趣、實現(xiàn)深度理解為目標,充分考慮學生的閱讀水平與需求,

本書是一本文化教育類圖書,主要面向中小學生介紹學習方法。作者將自己在學生時代總結的“兩高學習法”介紹給廣大學生們,希望通過這種方法幫助學生提高學習效率和學習成績,幫其領悟一種新的思考方式。“兩高”學習法是高標準、高密度學習法的簡稱。本書全面論述了如何利用“兩高”學習法提高學習成績和學習效率。該學習法及其附屬的逆向?qū)W習法

本書由教學研究、教學方法、教學案例、教學反思、教學感悟五篇構成，內(nèi)容包括：例題分析史料實證素養(yǎng)的考查與解題策略、情景教學實踐論文、淺談歷史教學中情境創(chuàng)設的妙用等。

本書分三篇：第一篇研究緣起——基于課題研究的美育教學改革探索；第二篇實踐引領——基于社團藝術實踐活動的師生共同成長；第三篇成果總結——美育課堂優(yōu)秀案例掠影。

本書書中收集的文章涉及“教學設計”、“作文教學”、“閱讀指導”、“語基”訓練篇等語文教學的幾個方面。語文教學是一門極其廣博的學科，時代要求中學語文教師必須博覽群書，苦修勤學，不懈地努力。

本書匯集了梅州中學不同年級的“同課異構”主題班會課、公開課、廣東省名班主任工作室成員和梅江區(qū)德育教育骨干示范課的案例。本書內(nèi)容包括：愛國主義；感恩主題；愛校愛班；目標理想；學習規(guī)劃；青春話題；安全教育。

本書從編程教育的理論探討、資源建設、教學實踐探索和教育故事四部分進行闡述。第一部分以核心素養(yǎng)為切入點，主要介紹核心素養(yǎng)和編程教育的相關知識，包括核心素養(yǎng)及信息技術核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，中小學編程教育的緣由和發(fā)展路徑及核心素養(yǎng)背景下編程教育的南海模式。第二部分介紹了作者在編程教育的資源建設及應用方面的探索，包括了編程地方教材的

本書共七個單元：生命的物質(zhì)觀、生命的結構與功能觀、生命的能量觀、生命的發(fā)展觀、生命的進化觀、生命的穩(wěn)態(tài)觀、生態(tài)觀。主要內(nèi)容包括：細胞的物質(zhì)基礎；細胞的結構與功能；新陳代謝等。

本書分為為人志善、育人致善、助人至善三篇，共八章，包括讀書感悟、培訓提升、反思提煉、交往互助、交流互動、交融互愛、專業(yè)成長、團隊發(fā)展等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中物理復習課設計要點、立足于提升學生核心素養(yǎng)的物理拓展實驗案例分析、創(chuàng)新使用物理實驗方法比較運動鞋性能差異、“叉魚”問題引發(fā)的思考、致力于提升學生核心素養(yǎng)的學案導學等。