我國的書院制度濫觴于唐代，至南宋，出現(xiàn)了理學(xué)的集大成者朱子，使這一時期的書院，尤其是福建書院，成為歷史上最輝煌的時期。隨后，以朱子理學(xué)為旗幟的福建書院，以閩北為中心，向全閩各地輻射并迅速擴張，廣泛興建，成為朱子閩學(xué)產(chǎn)生和廣泛傳播的大本營。歷史上，閩北地區(qū)興建了眾多書院，為朱子學(xué)傳播、為閩北經(jīng)濟文化發(fā)展做出了極大貢獻。跨

本書主要收錄了近年來中南財經(jīng)政法大學(xué)社會實踐優(yōu)秀成果報告。社會實踐是中南財經(jīng)政法大學(xué)青年學(xué)生用實踐傳播中國故事的重要窗口，是擦亮中南財經(jīng)政法大學(xué)讀懂中國實踐品牌的關(guān)鍵一環(huán)，同時也是中南財經(jīng)政法大學(xué)推進實踐育人的必要一步。實踐主題多著眼于理論宣講、鄉(xiāng)村振興與發(fā)展成就介紹、黨史學(xué)習(xí)等；研究方案兼具可行性、創(chuàng)新性和嚴謹性；調(diào)

書院研究（第一輯）

組織員是基層黨建的重要力量，使命光榮、責(zé)任重大。為了幫助高校組織員進一步理清思路、強化內(nèi)功、做好工作，我們通過基層黨建創(chuàng)新組織員工作室這個平臺，組織一批經(jīng)驗比較豐富的組織員同志，編寫了《高校組織員工作手冊從小白到能手》一書。本書圖文并茂、生動活潑，力求把有意義的事做得有意思，以一個組織員華小組的視角，通過起步、進階、攀

育人為本，德育為先，課程思政建設(shè)就是要實現(xiàn)價值塑造與知識傳授、能力培養(yǎng)一體化推進，把專業(yè)教育與思想政治教育緊密融合，形成協(xié)同效應(yīng)。全面推進高校課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。本書圍繞《金融學(xué)》課程的核心知識點開展課程思政教學(xué)設(shè)計，穿插與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的中國故事，用故事蘊含的精神力量，將做人做事的基本道理

本書基于課程思政與思政課程的當(dāng)前形勢，論述了思政課程和課程思政融合創(chuàng)新的意義，從理論邏輯、生成邏輯、實踐邏輯三個方面，圍繞內(nèi)涵要義、案例實踐、路徑建議，就高校如何提高課程教學(xué)政治高度、培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才、發(fā)揮思政育人價值引領(lǐng)作用的重要措施、建立和完善協(xié)同育人制度與保障機制，增強“思政課程”與“課程思政”教師素養(yǎng)，

本書收錄了2023年武漢大學(xué)第四屆“教與學(xué)的革命”珞珈論壇獲獎的優(yōu)秀師生論文80多篇，師與生從不同視角，圍繞“教與學(xué)的革命”主題，闡述促進武漢大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策。主要包括新文科背景下武漢大學(xué)中文拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐、數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐、基于“教學(xué)科研、實習(xí)實踐、社會服務(wù)”三位一體的遙感

課程思政是新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐，是實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的方法。高校課程思政教學(xué)改革不是課堂上的思想灌輸與道德訓(xùn)誡，是教師為學(xué)生展示艱深的科學(xué)文化知識背后的人類高尚情懷，揭示這些知識在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行中華民族偉大復(fù)興征程中的重要價值。教育學(xué)視角下高校課程思政建設(shè)

《法辯與大學(xué)思辯文化育人》一書隸屬于共青團中國政法大學(xué)委員會思辯文化系列叢書。該書收錄2018年第二屆法辯國際大學(xué)生華語辯論公開賽經(jīng)典賽事與大學(xué)思辨文化育人論壇的現(xiàn)場文字實錄，并以大學(xué)思辯文化育人的視角，詮釋校園辯論文化活動對于培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的核心功能。

《向陽而生：教育學(xué)中的教育故事》以國家級課程思政示范課程《教育學(xué)》項目、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)項目、JYB首批新文科研究與改革實踐項目、四川省課程思政示范專業(yè)建設(shè)項目、四川省一流本科專業(yè)建設(shè)項目為依托，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神為指引，以高等學(xué)校廣大教師的需求為依據(jù)，全面深入挖掘教育學(xué)課程思政元素，提煉